Rezultati ankete zobozdravnikov na podiplomskega izobraževanja

Reforma zdravstvenega varstva, ki je trenutno v teku, vključuje in podiplomsko usposabljanje zobnih profila. Kljub učinkovitosti ukrepov, ki so jih zdravstveni organi in Vlado Ruske federacije sprejete, je očitno, da je ni mogoče ustrezno in dosledno izboljšanje sistema podiplomskega izobraževanja brez analizi mnenja Zobozdravniki, ki so neposredno vključeni v ta proces.

V zvezi s tem je bil namen naše študije raziskati mnenja zdravnikov, vključno z zobozdravniki in ortopedi za prepoznavanje najbolj perečih vprašanj podiplomskega izobraževanja za svoje sistemizacije in nadaljnjih sprememb obstoječega procesa medicinsko izobrazbo.

Kot orodje za zbiranje statističnega gradiva, ki se uporablja razvita posebej za ta namen "sociološka raziskava profil." Vprašalnike so kontinuirano Postopek med Zobozdravniki Orthopedic. Tam smo statistično obdelali in napolnil 520 vprašalnikov.

Rezultati so pokazali, da 87,6% vprašanih se udeleži obvezne tečaje za izboljšanje 1 krat 5 let. Od tega je 48,2% v tem obdobju večkrat obiskal z dodatnimi oblikami izboljšanje različnih tipov (predavanja, seminarji, predstavitve, kratkoročne vladne in poslovne tečaje, itd.) Vsaj 2-krat za 3 leta na podobnih dogodkih so 36,4% zdravnikov, medtem ko je le 17,3% udeležijo večkrat te dejavnosti v enem letu. Kljub pokazali relativno nizko aktivnost, velika večina anketirancev, ki se zavedajo, da je treba za redno usposabljanje, in opredeliti vrsto razlogov, zakaj je to treba storiti. Tako je 52,8% kot glavni razlog je poudaril, da je treba za stalno strokovno in kariera rosta- 40,8% jih je odgovorilo, da je mogoče izboljšati finančni položaj in povečuje stanje zdravnika med sodelavci in bolniki. Le 6,4% od strokovnjakov kot glavni razlog navedel zahteve uprave. Ocenjevanje priložnosti za stalno strokovno izobraževanje, najbolj uporabna za sebe kot padajoče strokovnjaki opozorili programe javnih usposabljanja - 89,8%, poslovna izpopolnjevanja - 81,4%, ambulantne zdravstvene konference in klepet s kolegi - 52,1% seminarje in predstavitve z udeležbo tujih predavateljev - 34,3%.

Pri ocenjevanju državnih ukrepov za strokovno izpopolnjevanje svojih zobozdravnikov učinkovitost so ugotovili, da je najbolj pomembno splošnega izboljšanja (1 na vsakih 5 let) - 69,2% in tematski izboljšanja (prek ozkih področjih specializacije) - 28,3%. Hkrati nizko mnenje prejela nadaljnje usposabljanje na oddelkih za usposabljanje polje (32,5%). Ugotovljeno je bilo, da je razlog za to ni navodilo za nizko stopnjo, in nezmožnost ločevanja procesu zdravljenja in "potopitev" v izobraževalnem procesu. Zanimivo je, da je vprašanje o razlogih za pomanjkanje pogosto usposabljanja, večina anketirancev (93,1%) je opozoril tudi na nezmožnost ločevanja iz procesa zdravljenja, je treba izvajati načrt in znižanje plač za obdobje študija.

Glede na to, da je bila raziskava izvedena predvsem med zdravniki nerezidenčnih je pojasnil, da je bil razlog naslednje dragi potni stroški in dnevnice - 37,8%. Ob istem času, 74,2% zdravnikov kaže na previsoko ceno nekaterih poslovnih programov. V študiji vprašanj o ravni samostojno učenje, samoocenjevanje in izvajanju možnosti za samo-izobraževanja je pokazala, da 84,7% vprašanih meni, da se jih usposobljeni, vendar so klinične situacije, kjer jih potrebujejo pomoč. Nenehno potrebuje pomoč prosil 9,6%. Vendar pa je le 5,7% anketirancev je odgovorilo, da meni, da so visoko usposobljeni strokovnjaki in pod nobenim pogojem ne pride do težav pri diagnostiki in zdravljenju zobne bolezni. Kategorija Kvalifikacije imajo 34,2% strokovnjakov, vključno z najvišjim - 12,6%, v prvem - 14,2%, in drugi - 7,4% .Such nizki ravni, po našem mnenju, je treba upoštevati logično upravičeno zaradi neurejenosti Inštitut kategorij kvalifikacijskih v zadnjem desetletju. Zaradi izgube ugleda in pomanjkanja finančnih dotacij za zdravnike, ki delajo v zasebnih klinikah, devalvacija danes niso objektiven način ocenjevanja kvalifikacij. Omeniti je treba, da je 92,3% vprašanih dejalo, da ne upošteva razpoložljivost kazalnika kvalificirani kategorije resničnih kvalifikacijah za zdravnika z. Tak odgovor je podan, vključno s 97,8% imetnikov določene kategorije. To stanje kaže, da je treba v sodobnih pogojih kategorije dodelitev za reorganizacijo sistema. Stopnja spretnost povprečnih lokalnih zobozdravnikom cenjen 58,1%, kar je najvišja - 27,2%, najnižjo - 8%. Velika večina vprašanih (98,8%) navedlo, da čutijo potrebo po strokovnem razvoju, vključno s 72,8% dejalo, da se ukvarjajo s samoizobraževanjem.

Kljub temu, da tudi preproste oblike raziskav prispevajo k specialistu intelektualni in strokovni razvoj, naša raziskava je pokazala nizko aktivnost na tem področju. Na primer, je bilo le 6,3% anketirancev vedno znanstvena poročila, znanstvene publikacije imajo 7,5% - akademske stopnje - 2,6% (1,9% kandidata, 0,8% -. Doktor medicinskih znanosti) - Zunanji znanje jezika 19,4%, in delo na računalniku - 42,6%, medtem ko je ta možnost je zelo odvisna od starosti zdravnika in regije. V tem primeru je 98,3% navedlo, da so prebrali medicinsko literaturo, in 84,8% jih je izjavilo, da imajo doma knjižnico.

Ki so sodelovali v raziskavi - 95,2% opozoril na potrebo po krepitvi interdisciplinarnih povezav in dopolnitev izobraževalnem procesu, povezanem discipline. Večina zdravnikov vprašanih - 81,2% ocenili material in tehnično opremo institucije, v katerih delajo, kot zadovoljiv tudi - 11,5%, nezadovoljivo - 4,8%. V zvezi s tem je 76,8% navedlo, da jih ni mogoče uporabiti v celoti, da se na delovnem mestu vse dosežke znanosti in tehnologije, pa tudi znanje, pridobljeno na tečajih za izboljšanje. Kljub odsotnosti takšnih priložnosti, 89,6% od strokovnjakov je dejal, da tudi če ne bi bilo obvezno usposabljanje 1-krat v 5 letih, so še naprej obiskujejo splošno izboljšanje v svojih specialnih tečajev. Hkrati pa so 45,6% zobozdravnikov ugotovil, da morda, bi naredili različico seštevku vseh naprednih programov usposabljanja za 5 let zaposliti določeno število točk in pobota 288 ur, nato pa poteka pregled in pridobiti strokovno potrdilo, vendar nimajo informacij o vprašanje. Odgovorili so, da raje tradicionalni sistem za 53,1% od skupnega števila strokovnjakov (144 ur, se je skupno število, 1 na vsakih 5 let). Kot eden izmed glavnih problemov v strokovnem razvoju 83,8% vprašanih je navedlo pomanjkanje individualnega pristopa, ko zdravnik prejme informacije, ki jih je že znana in je ne zanima, in učitelj je voden s povprečjem morebitni prisotnosti. V zvezi s tem, 84,1% vprašanih je opozoril na potrebo po uporabi novih izobraževalnih tehnologij, in 82,6% jih je opozoril na potrebo, da se premaknete iz informacijskih in poročanja oblike materiala, da bolj aktivno,-študent usmerjen. Na splošno je naša raziskava pokazala prisotnost zainteresiranih zdravnikov za izboljšanje podiplomsko usposabljanje, je pokazala številna pomembna vprašanja o tej temi in je pomemben praksa-učna gradiva za delo, ki se trenutno izvajajo na oddelku.

SI Abakarov, DV Sorokin
Gou DPO "RMAPO"

Zdieľať na sociálnych sieťach:

Príbuzný