Seksologija in spolno patologija sociološki psihologija.

Sporno samo definicijo tega pojma. Na splošno slovapolovoe izobraževanje označuje celoten proces spol čas socializacije, vse usmerjene in spontane učinki, ki pomogayutrebenku postanejo moški ali ženska, pripisujejo, da prinyatoyv družbeni sistem odnosov med spoloma v zaposlovanju, obschestvennoyi osebno življenje. V ožjem smislu, spolne, ali natančneje, seksualnoeobrazovanie pomeni pripravo otrok za spolno življenje, bolj ali manj sistematično spolno vzgojo, estperedacha ustrezne informacije.

V tradicionalnih družbah, je arhaična primeru postavlenoserezno, in mu je kot poseben družbeni instituty.A spolne poslanemu danes informacij? Kdo, kdo, kje, kdaj, kaj, kako in zakaj se učiti, ali je treba naučiti? Ljudje priderzhivayutsyana ta račun veliko različnih mnenj.

Na primer, v poll mneniyav množično unije v začetku 1990, odgovori na vprašanje: "Kaj kanali polucheniyainformatsii na spolno življenje menite naiboleepriemlemymi in učinkovito?" - kot sledi:

posebno usposabljanje v šolah in izobraževalnih ustanovah - 45,6protsenta-
Posebna znanstvene in priljubljena literatura - 42,5 protsenta-
Posebne non-fiction filmov, posebna znanstvena populyarnayaprogramma televizija - 28,7 protsenta-
posvetovanja z zdravniki specialisti - 22.2 protsenta-
pogovori s starši - 21.4 protsenta-
razprava o vprašanjih spolnosti s svojimi vrstniki - 5,3 odstotka;
Druge metode - 0,7 protsenta-
izobraževanje mladih o spolnem življenju ne nuzhno- 3,0 protsenta-
težko odgovoriti - za 6,2 odstotka.
Očitno je, da je velika večina naše preferenčni sootechestvennikovotdayut sistematično in strokovno prosvescheniyu.No ti kanali informacij nas praktično ni.

Načeloma vsi, ki se ukvarjajo s spolno vzgojo: družina (starši), šola (učitelji), zdravstvene ustanove, vrstnikov, medijev, literature in umetnosti, ter raznyeistochniki in kanalov informacij ne nadomeščajo, ampak med seboj dopolnjujejo.

Družina postavlja temelje za posameznika kot moralno kot tudi ichuvstvenny opredelitev odnosa do sebe in svojega telesa, polovoesamosoznanie, sposobnostjo odkrivanja samega sebe in razumevanje odgovorov na prvi drugogo.Roditelskie naivnih vprašanja o otroku in razlik med spoloma taynedetorozhdeniya NS opravljajo samo informacije, ampak tudi v mnogi, vendar ne vsi, določajo namestitvene vzroslogo.Kstati pravijo, da otrok ni tako zlahka zavede.

To me spominja na Jean Cocteau. Starši malenkoydevochke napovedal, da je angel prinesel njen brat. "Si želite videti nasvoego brata?" - moj oče vprašal. "Ne - dekle je dejal, -I želite videti angela". Kaj povedati o sovremennyhdetyah ...

Ampak kot spolne vzgojitelji so starši niso posebej effektivny.Delo ni toliko pomanjkanje informacij, s katerimi razpolagajo in direktiv, kaj in kako se učijo otroci vseh starosti. Študije v različnih državah, je pokazala, da je le rabotayuschiykanal družina spolno vzgojo - linijo mati-hči (informacije o menstruacijo, spolno zdravje, itd ...). Z malchikamibolshey pogosto ne govorijo resno o teh vprašanjih ni mati, ni ottsy.I v arhaičnih družbah za pripravo najstniki za spolne zhizniobychno ne opravljajo starši, in nekaj starejših članov družine, oblečeni s posebnimi pooblastili in znanja. Morda etoistoricheski ima nekaj opraviti s prepovedjo incesta. Informacije stolintimnogo lastnosti, če o tem obvesti najbližjo osebo, sozdaetnapryazhennoe čustveno-erotično polje, v katerem sta storonychuvstvuyut neprijetno. Mnogi najstniki se raje poluchatetu informacije na drug način, pogovor s starši o teh vprašanjih ihsmuschaet in celo šokantno.

Ko VTsIOM Populacija raziskovanja iz RSFSR februarja 1991 o izdaji"Ali vaši starši rekli, da vas na temo spolne vzgoje?"pritrdilen odgovor le 13 odstotkov omenjenega protsentov- 87"no". Ankete mladostnikov izvedli v letih 1993, 1995 i1997 gg. izdela skoraj isto žalostno sliko.

Vrstnikov - vsestranski in pomembne informacije kanalseksualnoy, še posebej za fante. Vendar pa podatki, ki teče skozi ta kanal, večinoma nezanesljivi in ​​zelo odnostoronnya.Imenno ta način iz stoletja v stoletje, iz generacije v generacijo peredayutsyalozhnye stereotipi in miti o moški in ženski seksualnosti, otkotoryh potem tako težko znebiti, tudi če reshitelnoprotivorechat svojo življenjsko izkušnjo . Medtem vrstniki vliyaniekotoryh tako straši učitelje in starše, razen če predvaritelnoobuchit lahko v neprecenljivo pomoč za odrasle, ki poteka informatsiyudrugim. Zahod že dolgo izkazala za odlično instituttak imenuje "strokovno svetovanje". Je na voljo v šolah in na univerzah ter je zelo učinkovit pri profilaktikenarkomanii in duševnih motenj, in spolno prosveschenii.Est podobne izkušnje v Rusiji. V zvezi s tem bi lahko veliko sdelatletnie tabor. To je samo nihče usposobiti svetovalce ...

Zelo pomemben kanal za spolno vzgojo - pomeni massovokinformatsii - tisk, radio, televizija, itd Ti lahko obespechitsamy visoko strokovno raven, maso, prepoznavnost, možnost osebne izbire. Toda niso vsi primerni za massovogopokaza, zlasti v večetnični državi. Pogosto otsutstvuettochny naslov - otrok gledanje ali branje stvari prednaznachennyedlya odrasle in otroške oddaje, tako protsezheny da vyzyvayuttolko nasmeh. Še enkrat, ni nikogar, da to storite, in vse totzhe prekleto vprašanje - kaj če se kaj se je zgodilo ...

Mnoge države se soočajo z enakimi problemi prišli kvyvodu, da mora osnovna spolna vzgoja zanimatsyashkola, in za to ne bi smel biti zdravnik, učitelj. Veduschiespetsialisty od infantilne seksualnosti DN Isaev in VE Kaganpishut na to temo: "Zdravnik, četudi ima bolj ali manj integrirano shranjevanje podatkov (v svojem obucheniyaon ne poluchaet- izboljšav v programih ciklov voprosydetskoy seksologije normalno če je prizadeta, zelo na kratko), bodisi v fizični obliki ali v odsotnosti pedagoškega izkušenj ne mozhetbyt niti glavni niti - še bolj pa - edino vodilo polovogovospitaniya, vendar je lahko in mora ... biti svetovalec in prineobhodimosti in učiteljev vzgojitelji (starši, učitelji)".Za uvedbo stopnjo vpisa izraža prineskolkih javnomnenjske od 60 do 80 odstotkov odraslega prebivalstva, proti - od 3 do 20 odstotkov. Na primer, v letu 1994 za stopnji vvedenietakogo za 14-16-letnikov sem govoril 81 protsentoproshennyh in proti - 10 odstotkov. Vzorčna raziskovanja šolarjev, njihovih staršev in učiteljev kažejo isto stvar.

Vendar pa morajo učitelji opraviti posebno usposabljanje, poslovni etovesma težko in moteč. Mnogi učitelji niso le moralno professionalnoi niso pripravljeni za to delo, vendar ne uporabljajte doveriemuchaschihsya. V raziskavi enega od upravnih enot v Moskvi, ki je potekala OG Butorina v letu 1993, za organizirane seksualnoeprosveschenie govoril brez izjeme, učitelji in protsentroditeley 91 (več kot polovica učiteljev meni, da je začetek egonuzhno vrtec ali osnovno šolo, medtem ko 47 protsentovroditeley ga potisnite do 12-14 let starosti). Vendar vvoprose prizorišče tega dela, ljudje ne strinjajo. V času šolskih ur provedeniespetsialnyh izražene 71 odstotkov učiteljev, 69 odstotkov staršev in le 21 odstotkov najstnikov. In podavlyayuscheebolshinstvo (83 odstotkov) učiteljev v raziskavi raje chtobyeti lekcije, ki jih ima oseba. Ampak kje vzeti?

Veliko odraslih, čeprav priznavajo potrebo po spolni vzgoji, nezavedno sprejeti stroge zaščitne položaj iskhodyatiz, da je glavna naloga - za zaščito mladih iz erotike in spolnosti, ki so povezane v njihovih glavah z vsemi vrstami težav le nevarnosti.

Ni dvoma, vsa ta vprašanja so bistvenega pomena. Toda njihova sovokupnostrisuet seksualnost kot sovražnika, tayaschego nekateri trdno opasnosti- moralno, fizično in socialno.

Toda otroci vprašati, ne samo ti in še veliko drugih vprašanj. Otvechayana vprašanje I. Lunin, kaj pričakujejo od spolne vzgoje, večina St. Petersburg 10-11 grederji (61 odstotkov), ki sta Nat, da morajo najprej dobiti pomoč udovolstvieot seksu. Seveda, nihče ne bo obrniti spolno vzgojo lekcije erotičnosti. Toda prezreti ta vidik zadeve ne more biti inachevmesto dialoga, kar je vse izobraževanje, bo sploshnoynravouchitelny monolog ali dialog gluhih. Konec koncev, edina realnodostizhimaya cilj - naučiti mladi sami upravljati etoyvazhnoy strani svojega javnega in zasebnega življenja. Negativno-varuh, strategija ukaz-upravno ne deluje tukaj.

Ta vprašanja in težave - ne le naša. Na en ali drug način stepenioni so v drugih državah. znani poljski vzgojitelj, družbeni aktivist sociologi so Mikolaj Kozakiewicz, ki povzema mnogoletniyopyt spolno vzgojo v evropskih državah, je dodeljena tri glavnyestrategii:

omejujoče, restriktivna zaščitno,
permisivna, liberalni licenciranje in nagnjeni k permisivnosti,
vrstica "Zlato".
Shematično izgleda takole.

Model spolne vzgoje informacij zvezek
restriktivna minimalna - manj bolje
permisivna največja - čim več, tem bolje
"zlato" Optimalna - dokler je to potrebno

Ustrezna skupna tone informacij vsebina
tega ali onega ne stori, ker ... je edini varen način ne!
Obstajajo naslednje načine ... vse poti so dobre, ja!
delujejo tako in ne drugače, ker ... obstaja veliko načinov, izberite luchshiyda, ampak ...

Kateri od teh modelov bolje? Osebno mi je všeč Kozakiewicz, simpatichneevsego modela "Zlato". To je najbolj teoreticheskiobosnovana in daje najboljše praktične rezultate danes neysklonyaetsya do večine vzgojiteljev in psihologov v Evropi in Ameriki.Restriktivnaya, v nasprotju s splošnim izključevalna modelu duhusovremennogo izobraževanja in kako vse vrste negativnih vzorcev, osnovannyepreimuschestvenno o prepovedi neučinkoviti. Kot je za permissivnoymodeli, se ne upošteva starosti značilnosti ter breme izbire in odgovornosti na osebo, ki eschene sposoben predvideti dolgoročne posledice svojih dejanj, včasih preveč impulziven, in tako naprej .. Poleg tega sovershennone upošteva značilnosti tradicionalne kulture narodov.

model "Zlato" predlaga, da vospitatelznaet točno tisto, obseg in vsebina informacij ali drugo trajno optimalno starost. Medtem je mogoče ta račun raznyemneniya, in to ni odvisna samo od splošnih zakonov psihologije, ampak tudi od posebnih zgodovinskih okoliščin, kulturni traditsiyi več. Glavna prednost modela "Zlato"- ne zmernost, vendar je dejstvo, da vsebuje množico, dopustimostraznyh stilov in metod izobraževanja.

Da bi bili učinkoviti, bi morali spolna vzgoja operezhatsobstvennoe razvoj otroka in ne le, da se odzove na vprašanja že postavlennyeim, temveč jih predvideti, pomaga otroku pravilnopostavit jih oblikujejo.

Tipična napaka, starši in učitelji - podcenjevanje realnega urovnyainteresov in znanje otrok in mladostnikov. boječ "poškodovana"otroci in prisiliti prebujanje svojimi spolnimi in erotične interesov, odrasli večinoma zamujajo s svojimi informacijami, soobschayutneobhodimye informacij prepozno in v nezadostni obeme.Pomimo splošno konservativne vgradnjo varuh za starejše generacije, monopola na znanju - eden od načinov za ohranjanje in sohraneniyasobstvennoy moči. Poleg tega so mnogi starši so boleče perezhivayutpolovoe zorenje otrok kot opomin lastnega staranja, -here vplivajo na medgeneracijske razlike v stopnjah zorenja, spolno moralo, in tako naprej. D.

Ker je spolna vzgoja imamo, na svoje stroške, Kaki o zasebni lastnini, Obstaja veliko neobosnovannyhstrahov in enako neutemeljeno upanje. Nekateri ljudje nepokolebimouvereny, da je vsaka spolno informacije razkrojiti mladostniki povečuje število pred poroko odnosov, nosečnosti in prochihuzhasov. Drugi trdijo, da je le treba uvesti spolno vzgojo kot vsi problemi mladostnika in odrasle spolnost bodo izginili, nihče ne bo posilstva dekleta bo hudo sledovatprintsipu "umre, vendar ne poljub brez ljubezni"In vbrakah vladati brez primere spolnega in drugega harmonijo.

Ampak zakaj ugibati in špekulirati, če obstaja resnična opytstran, v kateri je spolna vzgoja dolgo obstajala? In opytetot brezpogojno razblini kot iracionalnih strahov, tako izavyshennye pričakovanja. To je tisto, kar je našel in ustanovlenotverdo.

Prvi. Starost, ko so najstniki spolno aktivni od seksualnogoprosvescheniya odvisna od zelo malo. Dijaki hitrosti spolne prosvescheniyane, predvsem pa ne odlog tega dogodka. Onozavisit iz različnih drugih razlogov.

Drugi. Spolna vzgoja se ne počne osnovno sex-eroticheskieustanovki in vrednote najstnikov uniformi, sootvetstvuyuschiminormativnym pričakovanja svojih starešin. Njihova stališča in vedenje ostayutsyatakimi kot posameznik in raznolika, vključno z vsemi rodadeviatsii, kot so bili v preteklih generacij.

Leta 1993 je Svetovna zdravstvena organizacija je naročila, gruppauchenyh analizirala 19 študij o vplivu šolskega kursovna spolnega vedenja študentov. Izkazalo se je, da nobeden od suschestvuyuschihprogramm ne pospeši začetek spolne aktivnosti študentov: šolski kurikulum ali odloži nastanek spolnega življenja, libodelaet bolj urejeno. Spolno aktivni študenti, ki so opravili ustrezne stopnje, ki je manj tvegane chemih manj izobraženih vrstnikov. V tem programu, preprosto imenuje kotoryene teens odložiti začetek spolne aktivnosti, ampak jih tudi naučila pravil varnega seksa, so effektivneeteh ki spodbuja samo spolne vozderzhanie.Samymi uspešni so programi, ki a) se začne pred študenti sodelujejo pri spolnih odnosih, in b) roko uchaschihsyane le znanje, ampak tudi praktična znanja in sotsialnyminormami varne spolnosti.

Univerzalni recepti za spolno sreče in dobrega počutja ni ibyt ne more. Spolna vzgoja - ni črno-bela magija, to je neumno čakati čudeže od njega. Kljub temu, da je zelo koristno in učinkovito.

Otroci in mladostniki, ki so opravili sistematično tečaj seksualnogoprosvescheniya izvedeti več o seksu, in njihovo znanje je bolj zanesljiv.
To jih ne izločijo iz probleme in težave psihoseksualnogorazvitiya, ampak omogoča reševanje sporov, ki izhajajo iz tega.
Znanje omogoča razumevanje in strpnost mnenj drugih ljudi ipovedeniyu, ki je v osebnem in družbenem smislu zelo dragocen.
Če spolna vzgoja seveda vključuje informacije o kontracepciji poučujejo dovolj zgodaj, da drastično zmanjša količino podrostkovyhberemennostey in splava.
Veliko ali malo? Po mojem mnenju, je zelo veliko. Toda etotolko takojšnje rezultate. Medtem pa so tudi dolgoročni, zgodovinski učinek. Ljudje, ki prejemajo otroka polovoevospitanie dobro, ne samo za sebe živi bolje, ampak tudi mimo svoje otroke z znanja, spretnosti, in to je zelo, zelo pomembno.

Dejstvo, da je naša vlada in šola nič ali skoraj nič delayutv tej smeri - Shaped dejanja ne le nynezhivuschim, temveč tudi za prihodnje generacije, je zločin, ki ne more biti upravičeno z ignoranco, saj je tuje izkušnje je znanost.

Večina dela v tej smeri, ima ruski Association"načrtovanje družine" (RAPS) in njegove lokalne podružnice. Vfevrale 1993 v Moskvi je bil vzpostavljen zdravstveni in izobraževalni center načrtovanju SEMII reproduktivnega zdravja, ki se ukvarjajo, najprej najstniških težav. RAPS massovymtirazhom izdal serijo popularnih brošur za mladostnike in njihove starše:"V odgovoru na vprašanje iz vašega otroka". "Kot izmenyaetsyatvoe telesa". "spolnost". "Kot predupreditnezhelatelnuyu nosečnosti?" in tako naprej. e., zdravstvene in izobraževalne centre za svetovanje in storitve za mladostnike obstajajo vSankt Petersburg, Yaroslavl, Izhevsk, Chelyabinsk in nekaj drugihgorodah. Nekateri so predmet lokalnih zdravstvenih oblasti, druge javne izobraževalne agencije, in druge obstaja na njihovem sebe.Vse trpijo zaradi pomanjkanja sredstev in usposobljenega osebja, pa delo poteka.

Vendar, to je popolnoma neustrezna. Za izhod sozdavshegosyatupika, Ministrstvo za šolstvo zahteva v poznih 1996 poluchilos finančno pomoč Sklada prebivalstva ZN za provedeniyav v treh letih eksperimentalnega dela za pripravo elementovkursa spolno vzgojo v 16 pilotnih šolah, vključno obucheniegruppy učitelji še naprej ustvarjajo na osnovi tega neobhodimyestrane lastne alternativne programe, ki ne kopirovaliby zahodni izkušnje, in upoštevajo posebnosti naše kulture. Toda neuspel projekt začeti kot politični škandal izbruhnil. Vospolzovavshisoshibkami ministrski uradniki (ki niso pojasnjene zaraneetseley družba projektno skupaj s podatki o začetku projekta byliopublikovany 5 alternativne programe spolne vzgoje, sostavlennyhotechestvennymi avtorjev, ne glede na starost značilnosti otrok, projekt nima znanstvenega upravljanja in prvi profil, rasschitannayana ugotoviti, kaj najstniki vedo o spolnosti , soderzhalaryad ne starosti primerno vprašanja otrok) predstavitelikonservativnoy mednarodna organizacija Pro življenje, s sedežem qua rtiroyv ZDA borijo za prepoved splava in kontracepcije v vsemmire obtožil rapa in Ministrstvo za šolstvo v želji, ne tolkorazvratit naše nedolžne otroke, ampak tudi za dosego fizično iztrebljenje nacionalne vyrozhdeniyai o navodilih zahodnih obveščevalnih agencij. To kompaniyupodderzhali nekaj politikov in ruske pravoslavne tserkvi.V različnih časopisov po isti shablonuklevetnicheskie članek, ki trdi, da je posilstvo napisal - "sataninskayaorganizatsiya", Safe sex - pot do izprijenosti, kontratseptsiya- isti umor, splav, in da se ni treba poročati ni podatkov o seksualnostishkolnikam pri katerikoli starosti. V istih duhevyskazyvalis in nekaterih članov Ruske akademije za izobraževanje, predsedstva ki so se odločile, da Rusija ne bi smela seksualnoeprosveschenie in vzgoja "z polovogovospitaniya elementi" (Besedilo v začetku leta 1960).

Kaj to pomeni v kontekstu dejansko dogaja v državi vzryvapodrostkovoy spolnosti, rast SPO epidemija, AIDS iseksualnogo nasilje, nizka kontracepcijske kultura in zato ni bilo treba pojasniti podobnogo-. Pod pretvezo morale izdorove naroda, najstniki še enkrat želeli zapustiti drug drugega s svojimi življenjskimi problemi, omejeno očitno bessilnymizapretami in nagovarjanje. Salvation utopitev - se samihutopayuschih roke. Glavna stvar - ne da bi najstniki v vodo in ne naučiti plavati.

Predvidevam, da so bralci veliko specifična vprašanja, kaj storiti z otrokom določene starosti. Lahko tolkopovtorit učitelj besedo in humanistično Janusz Korczak:

"Ne vem in ne vem, kako sem roditelimogut znan neznanimi pogoji, da bi me mnerebenka neznano, stres - "lahko"in ne "želijo"in ne "dolžan".

Poznam eno stvar: spolnosti - to je zelo intimno in osebno, kjer vsakdo odloči zase. Toda hkrati je neotemlemyyelement človeško kulturo. Prej smo se spoznali in primemneobhodimye, tudi najbolj osnovni ukrepi, boljši budetdlya nas in za naše otroke.