Izobraževanje in razvoj avtonomije pri otrocih

Ta odvisnost, predvsem na mater naravno za otroka in da je treba za polni razvoj. Dejstvo, da starši poskušajo pospešiti procese zorenja in separacijskih (ločevanja) otrok, pozitivne rezultate, žal, ne deluje. Starši kliče otroke "neodvisni" in "samozadostna" zgodnji starosti, žal, le pobožne želje.

Self zaspal (to je, brez matere, v ločenem otroško posteljo ali prostor, vendar z dudo ali igračo) - uporaba dude in stekleničke za steklenico-hranjenje namesto grudnogo- stalno bivanje otroka v voziček, posteljico ali jasli manezhe- obisk v zgodnji starosti ali vrtec skozi pet let - vse to nima nič opraviti z neodvisnostjo realnega otroka. Novorojenček ne more razviti v celoti, pri čemer je sam ali občutek pomanjkanje ljubezni in skrbi od svojih staršev. Če je v prvih mesecih življenja ostal sam že dalj časa (vključno s spanjem noč v ločenem prostoru), je v stanju pomanjkanja. Osebi počutijo udobno sam po drugi strani pa mora imeti dovolj veliko oskrbo komunikacije in interakcije z drugimi ljudmi, še posebej z ljudmi, ki so zelo blizu, ki mu je bil dodeljen. Takšna izkušnja novorojenček ne.

Človek dolgo otroštvo. Štirinajst kot minimum oseba potrebuje za rast kot posamezni obliki, mimo pubertete, pridobijo potrebne spretnosti za življenje in lahko psihično zapustijo svoje starše. S pravnega vidika, v razumnem razvojne psihologije, se oseba šteje za otroka celo dlje - kar 18 ali 21 let, in nekateri pravico do prejemanja le na doseganje starejši. Zapadlost z vidika psihologije in fiziologije človeka doseže le 25 let. Glede na postopek ločevanja, da traja za človeka, večino svojega življenja, in morda nikoli povsem konča, ker vse njegovo življenje oseba, ki je v razmerju z drugimi ljudmi.

V prvih letih življenja otrok potrebuje nenehno pozornost od svojih staršev. To ne pomeni, da ne more odstopiti od otroka na stopnji, kar pomeni, da ga ne more pustiti za dolgo eno (več kot nekaj ur brez večjih odraslo osebo). To je še posebej pomembno, da se počutijo varstvo otrok in odzivnost staršev v prvem letu življenja, ko tvori njegov odnos do samega sebe in svet na splošno, tako imenovani verodostojnost miru85. Ali ne bi bilo strah, da bi se zaupanje otroka v svetu, ga razumeli kot slabost in nepazljivosti v odrasli dobi. Zaupanje v svetu ni enake koncepte "naivnosti", "neresna" ali "legkovnushaemost". Zaupanje v svetu je enaka konceptov "notranji mir", "zaupanje" in "veselje do življenja".

Če otrok ne dobi dovolj pozornosti staršev, ki sodeluje z njimi ali taktilno stiku, da vam omogoča, da vedo, o tem s svojim vedenjem, poskuša, da bi pritegnili pozornost besed, dejanj, vključno z:

• krši prepovedi in naredi nekaj podobnega "iz kljub" svojih staršev;
• nič ne zahteva od staršev in navzven miren;
• preveč navezani na igračo ali katera koli druga stvar.

V prvem primeru je otrok pogosto obnaša tako, da starši dobijo moti in ga kaznovati. To je dovolj, - je dobil pozornost, je čakal na njihov odziv na njihovo obnašanje, tudi če je negativna. Poleg tega, da bi dobili pozornost visoke kakovosti od staršev, lahko otrok pogosto zbolijo, če mu starši bolezni posvetiti več pozornosti kot običajno. To pomeni, da otroka podzavest spominja na pogoje, pod katerimi je sprejela, kar najbolj potrebuje, in poskuša ves čas, da to stori še enkrat, da jih igrajo. Treba je dati otroku skrb in pozornost "na polno", ga ne sili, da iščejo svojo neposlušnost ali bolezni.

V drugem primeru pa je situacija še bolj resna. Če pozornost otrokom ne zahteva tega, seveda, ugaja starši, je bil otrok zelo "uporabniku prijazen", v resnici pa je problem z njim še pride. Če otrok potrebuje ves čas, se ne upoštevajo, še vedno ne izginejo. Nauči se jih zatreti, da ne izvaja, ampak so in ostanejo neizpolnjene. To je isto, ki želijo jesti ali piti, vendar nimajo priložnosti - zato, ker ne glede na to, koliko lahko človek zatre lakoto in žejo, ne moti jih, da ne bodo izginili. Ravno nasprotno, ko bo človek zmožen jesti in piti, da ne bo imel občutka za mero, in on bo zagotovo in jesti in perepet. Enako se zgodi, da otrok, ki nimajo dovolj ljubezni in skrbi od svojih staršev, kadar je to mogoče bo iščejo različne načine za zadovoljevanje teh potreb. Zato "raste noge" v najstniški seks, odvisnosti od drog, alkoholizem in otroka itd

Včasih poskuša nadomestiti pomanjkanje pozornosti in skrbi s strani staršev, otrok prenese svojo naklonjenost z živo osebo na nežive predmete. Tako da je navezanost na bradavico (odejo, vzglavnik), iz katerega je otrok za dolgo časa ne more zavrniti, ali najljubšo igračo (tisti, medveda in lutke), ki je primerljiva z izgubo to z izgubo ljubljene osebe. Otrok, ki nimajo pozornost in skrb staršev, da ni prezgodaj najljubša igrača, za katere bi bil sicer vezan kot ljubljeno osebo - to se preprosto ne potrebujete.

Če katera koli stvar za otroka v zgodnjem otroštvu tako veliko, da so vse pomembne in težko za njega trenutke življenja hoče iti z njim - to je znak, da mu manjka roditeljsko ali pa, da je nekaj v njih otrok odnos prinaša trpljenje. Ta položaj ima negativen vpliv na otroka, ne samo v otroštvu - to se odraža v njegovo sposobnost, da ustvarite in shranite za prihodnje dolgoročne medosebnih odnosov (družina, prijatelji, sodelavci), in, seveda, lahko to negativno vpliva na njegovo starševstvo.

Z vidika nevroznanosti za celovit razvoj človeka predvsem potrebuje normalno, močne medosebne odnose, naklonjenosti do ljubljene. Navezanost na mamo (ali tisti, ki ga nadomešča, na primer, v primeru smrti ali odsotnosti matere zaradi drugih razlogov), je za pravilno rast in razvoj otroka potrebna. Ta potreba je neločljivo povezana v človeški naravi, da je naravno.

Video: Šola starševstvo. Izobraževanje samostojnost otrok v akciji. (1 del)

Otrokova navezanost na mater najprej začel preiskavo dr J. Bowlby, razlikovati angleški učenjak. Kot raziskovalec človeške navezanosti, je trdil, da je strah pred biti sam - eden od najmočnejših strahov človeškega življenja. Bowlby je predlagal, da je v prvih mesecih otrokovega življenja tesna čustvena vez se vzpostavi med njim in njegovo mamo, oster premoru, ki izzove resne kršitve v duševnem razvoju otroka. Dr. Bowlby je prepričan tudi, da je v prvih letih življenja otroka bolj pomembna kot vse ljubezen, nego in občutljivost matere, ni pravilna ( "Professional"), svoje skrbi in usposabljanja. Njegova raziskava je pokazala, da so otroci, ki so imeli tesne čustveni stik s svojo materjo, je bilo bolj razvito, aktivni, radovedni in najstniki manj verjetno, da trpijo zaradi depresije v primerjavi z otroki, ki so postavljena s čustveno hladne matere ali osirotelih otrok.

Raziskave Bowlby je povzročilo 50-ih letih XX stoletja, spremembe v pogojih hospitalizacije majhnih otrok: niso več ločeni od svojih mater v času bivanja v bolnišnici. zgodnji starosti otrok je bil v bolnišnici že nekaj časa brez matere, ki je negativen vpliv je opytdepriva-vanje, posledice, ki bi se lahko počutil nadaljnje življenje. Mati bolan otrok potrebujejo zraven, celo več kot zdravo. Da bi razumeli in sprejeli to očitno resnico, medicina zahteva dokazilo o številnih poskusov znanstvenikov. To Dr. Bowlby je bil prvi dokazati, da je mati za majhnega otroka je podpora in zaščita kot nekakšno izhodišče, na katerega je bil voden z raziskovanjem sveta okoli nas.

Video: Babystep - zajema moje mize | neodvisnost starše otroka 2-3 let

Raziskava Bowlby je nadaljevala Mary Ainsworth in Mary Main. Imeli so številne naravne in laboratorijske poskuse in ugotovil, da obstajajo štirje glavni vzorci (tipi) v priponki:

• varno pritrditev;
• neposlušnosti (afektivna dvojno) nezanesljivo pritrditev;
• Izogibajte (ravnodušnega) nezanesljivo prilogo;
• neorganiziranega nezanesljivo pritrditev.

Vrsta pritrditve na mater, je velikega pomena za duševni in osebnostni razvoj otroka. Najbolj prispeva k celovitemu razvoju otrokove varne navezanosti na svojo mater. Ti otroci so bolj miren, družaben in prepričani, da svoje ljubljene - na katero se lahko zanesejo, da so zanesljivi ljudje vedno pripravljeni pomagati in razumeti. Ti otroci razvijajo osnovno zaupanje v svetu, da so notranje mirni in duševno uravnotežen. Otroci z nezanesljivo pritrditev (afektivno in brezbrižni) so bolj odvisni od odraslih, bolj zaskrbljeni in manj neodvisnih s starostjo v primerjavi z varno pritrjeni otroke.

Sodobnih otroška navezanost raziskovalec Gordon Neufeld prepričan, da je osnova izobraževanja razmerje med otrokom in starši. Pravica odnos - je priloga. da je nemogoče, da ne, da se strinjam z njim: otrok z različnimi ljudmi obnašajo drugače. Z nekom, ki se počuti samozavestno in varno z nekom, tesnobni in napeto. Nekdo posluša več nekoga - manj. V bolj ali manj zavestno starost (let 4) Otrok predvsem prisluhniti tistim, ki jim je bil najbolj priloženo. To so ljudje, s katerimi je pritrjena otrok, je najlažje dvigniti. Če ni navezanost na starše ali ona ni dovolj močna, starši imajo veliko težav pri izobraževanju in razvoju otroka z zamudo ali izkrivljena.

Njegova teorija zorenja, ki temelji na ljubezni. Gordon Neufeld predstavljena javnosti v letu 1999. Pritrditev učenjak opisuje kot človeško željo za pridobitev in vzdrževanje telesne, čustvene in psihološke intimnosti in je osnovna potreba, nuja za otroka upoštevati, medtem ko razvoj - to je luksuz.

rast in razvoj otrok pride le, če je varno pritrditev, in so v odnosih z najbližjimi nobenih težav. Samo močna navezanost otroka ima energijo drznosti - željo po odkrivanju sveta in ustvarjanje.

Če otrok po naravni poti razvije v prvih šestih letih svojega življenja je imel šest stopenj za pritrditev:

• v prvem letu otroka je dolžan vedeti, s čutili - to ves čas, kar potrebujete, da se v njihovi bližini, morajo biti fizično prisoten;
• v drugem letu življenja postane pritrjen skozi podobnosti - otroka aktivno kopije vseh ljudi, ki jim je bil dodeljen, želi biti kot oni;
• v tretjem letu življenja postane vezana preko pripadnosti in lojalnosti - to je čas, začne otrok reči "mamo", "moj oče", "moj pes";
• v četrtem letu postane pritrjena na ravni pomena - pomembno je vedeti, da otrok, ki je ljubil in sprejet, in je bil vedno poskuša preveriti te;
• V petem letu življenja postane pritrjena na raven čustvene intimnosti, ljubezni in zaradi tega otrok postane sposobna podpirati prilogo h koncu v slovo;
• v šestem letu življenja razvije najglobljo raven navezanosti - priloga je z občutkom sprejemanja in razumevanja.

najvišja stopnja navezanosti se ohrani brez dodatnih pogojev. Na tej stopnji naklonjenosti otrok meni, da je to razumeli in sprejeli, in ki mu daje moč, da se razvije v popolno, različni osebnosti, samouresničitev. V tem primeru, bi morali starši, ne pozabite, da je otrokova naklonjenost zelo ranljiva. Daljša ločitev od matere, ko obiščete vrt, mlajših od pet let (v povprečju), uporaba kazni in omogoča otroku, da se nadzor staršev ima lahko negativen vpliv na otrokov navezanosti do svojih staršev, in posledično o njihovem odnosu.

Gordon Neufeld študija še enkrat potrdile, kar je že znano, mnogi starši - nima smisla za potiskanje otroka samozadostnosti. Zgodnje ločevanje ne pomeni, da je otrok več kot odrasla oseba ali samostojni - to vodi v razvojne zamude in otroka psihično "zaljubljen" pri nižji starosti.

Da je otrok v zgodnji starosti, tako fizično kot psihično odvisna od moje mame, ni izobraževanje pomanjkljivosti in ne "razvajen" in biološka norma. Otrok se rodi z le 25% v prihodnosti prostornine možganov. Če bi bilo drugače, bi se otrokova glava je tako velika, da se ne bi rodil. Velik obseg možganov povzroči človek, ki se rodi, ko je še ni pripravljen, in zorenje telesa pojavi po rojstvu. Mladi možgani večine drugih sesalcev ob rojstvu je 60-90% možganov odraslih, tako da so lahko postanejo popolnoma neodvisni od svojih staršev, povprečno skozi vse leto. Človeški otroci potrebujejo veliko več časa, da bi postali bolj neodvisni, kot so bili rojeni veliko bolj nemočni kot živali z mladiči. Vsaj tri leta (in na splošno v prvih petih letih, in včasih več) otroci potrebujejo skoraj stalno prisotnost ljubljene bližini.

Zakaj starši učijo otroke, da so neodvisni v zgodnjem otroštvu? Prvič, tak pristop lahko postane traditsiey- drugič, so starši vodijo drugi mit ", če otrok ni samo naučiti samozavest, da nikoli ne bodo naučili", in tretjič, starši to z dobrim namenom, da pripravijo otroke za realnosti življenja. Toda v resnici ni tak otrok ni vedno obnašajo enako in nič se ni spremenilo. Otrok odrašča in je počasi odmakne od staršev, da postane neodvisna. Ne potrebuje dodatnega potiskanje, vendar ga ne more zadržati.

V večini razvitih držav, določa smernice za starše, da ne pusti pri miru brez nadzora do določene starosti otroka (na primer, Kanada izrecno prepovedano, da sam zapusti svoje otroke doma do dvanajst let). Ne more biti nobenega dvoma, da je majhen otrok na Zahodu, zapustil dom sam, čeprav je post-sovjetski prostor je pogost pojav. Naši starši menijo, da zato, ker otroci rastejo bolj neodvisna, vendar pa to prepričanje ni potrjena v praksi. Bolj zato, ker kljub temu, da starši poskušajo vzgojiti otroke same ob rojstvu, so prav tako poskušajo rešiti vsa pomembna vprašanja, namesto odraslih otrok. To pomeni, da v vsakem primeru, o prave neodvisnosti ne govorimo.

Vzgajajo otroka v strogosti in "neodvisnost" od rojstva staršev ne kuhamo z realnostjo odraslo življenje, in ustvariti same te realnost sedanjosti in celo oblikovanje prihodnosti. Kakšno življenje bo otrok, ko odraste, pa še ni znan, vendar pa v tem trenutku pa je že slabo.

Pogosto so starši v skladu z načelom "z otrokom, da se obnašajo kot priročno mama." Čujte to besedno zvezo v odnosu do družinskega člana se mi precej čudno. Ste že kdaj slišali nasvet "z možem (žena) morali obnašati tako, kot želite?" I - no. Očitno je, da na krovu takšnega odnosa do ljubljene -plohoy nasvet. Še posebej, če je ta nasvet velja za majhnega otroka, ki je tudi član družine.

Za pripravo otroka za kruto realnost življenja, morate mu dati priložnost najprej priti močnejši fizično in psihično. Če želite to narediti, morate dovoliti otroku, da je v bližini staršev, dokler jih potrebujejo za razvoj, ne za potiskanje, da ne mečejo "iz vtičnice" je še prezgodaj, in mu zalogo zdravja in moči za več let vnaprej. Otroci, ki so imeli težko otroštvo, pogosto dojemajo "težko" kot pravilo življenja na bolje niti ne prizadevajo, da. Prezgodnja poskusi, da bi se otrok samostojno ne temper značaj otroka, ampak, da bi prekinil ga psihično nestabilen.