Domov Otroci

Preden so ljudje živeli v velikih družinah, so otroci že od nekdaj podjetje bratov in sester ali igrati z okolico otroci v dvorišču. Toda zdaj je vse drugače. V sodobnih družinah pogosto le enega ali dva otroka, in je (bilo) dolgočasno večino časa preživeti v mestu stanovanje. Hiše postala bolj, ampak sosedje začeli komunicirati med seboj manj. Mesto stanovanje, prijeten za odrasle, je zelo dolgočasno v smislu znanja sveta priložnosti, naravo in druženje mestu. In to pomeni, da - od zelo malo ostati tam večino časa mladih otrok. Še posebej, če je otrok v družini enega, vendar še vedno zelo radoveden. Seveda pa to ne pomeni, da morate poslati svoje otroke v vrtec, ker obstaja veliko otrok, in ustvariti še slabše pogoje življenja za njega. še bolje, preden otrok odraste in začne zamuditi, da se mu zdi, podjetje za koristen in prijeten čas v drugih mestih.

Pomembno je, da se popravi poudarke. Odveč je reči, "otrok potrebuje vrtec" bi moral reči "otrok morali komunicirati." In komunikacija je povsod. In to je zelo pomembno - da se razumemo, da mora otrok za komunikacijo, in graditi na to dejstvo, in ne o tem, kaj je potrebno samo vrtec.

Otrok ima priložnost za interakcijo z drugimi otroki:

• domov, če je tam bratje in sestre;
• igrišča in peskovniki;
• prijateljev z otroki, katerih starši ali sorodniki, ki so prišli na obisk;
• z otroki iz posebej organiziranih igralnih skupin;
• Skupina otrok (razvojnih) centrov;
• doma iz vrtca otroke (za otroke od 4. leta starosti).

To pomirja dejstvo, da je težko najti podjetje ali skupina samo za majhnega otroka - za take majhne kroge in odsekov še vedno zaprta, vendar s štirimi leti, je to vprašanje povsem odločiti. Ples, glasba, šport in še mnoge druge šole lahko ponudimo otrokom različne vrste komuniciranja, izobraževanja in zabave. Starejši otrok, večja zmogljivost, več vrata odprta za njega.

Starost vloga-igranje iger otrok začne po treh letih. Toda to ne pomeni, da pred tem, ko boste morali komunicirati svojega otroka z drugimi otroki - morate, saj prispeva k razvoju, poučevanje in učenje naravnega otroka na svet in ljudi v njem. Toda zgodnji stik z drugimi otroki, ni obvezna, ni nujno potrebno za razvoj. Kasneje - ja, potrebuje otrok, da imajo podjetja za igre, saj v starosti se otrok uči, se uči in komunicira skozi igro. In za razvoj predšolskega otroka priložnost, da igrajo zelo pomembno. Hkrati je pri dojenčkih do starejših otrocih samo izrazito kognitivno zanimanje (kot živi igrače). Če najmanj dva otroka v družini, potem je to povsem dovolj, da ni malo dolgčas, če pa en otrok, in družina živi v mestu, ločeno stanovanje, otroški podjetje je vedno zaželeno najti čim prej.

Prvo podjetje, ki komunicirajo in igre otroci našli igrišča in peskovniki. To ni tako malo pri hoji pogosto. Če ima mati več sorodnikov ali prijateljev, ki imajo otroke - to je vse čudovito: lahko greš na obisk in goste povabimo k sebi. V tujini, kjer je problem komunikacije zaradi manjše družine za dolgo časa akutna, je bila tradicija, da organizira igralne skupine. Njihovo bistvo je, da je mati več otrok se strinjajo o sestankih izmenično v vsaki hiši z vsemi otroki. Mama govorimo, in otroci so v tem času igrajo skupaj - in vsi so srečni. Spletne igre skupina, v resnici staršev, klub za otroke, smo ustvarili s prijatelji mame v najetih prostorih in enkrat na teden smo se sestane s svojimi otroki.

Če komunikacija ni dovolj, v tem primeru, se lahko vpišejo z otrokom v razvoj otrok centru. Samo igrajo centri (podobno play zgoraj navedenih skupin), se mi zdi, sploh nima. Vse Centri za otroke postavljenih kot "razvoju in usposabljanja." To pomeni, da če boste jih obiščete, bo razrede, kjer se otroci nekaj namensko poučujejo. Tak center, je smiselno, da obiščete le, če je hiša zelo, zelo dolgočasno.

Mama, ki ljubi ne le svoje, temveč tudi otroci na splošno, lahko samostojno organizira igro center ali domači mini-vrtec in skrbeti ne samo njegov, ampak tudi za druge ljudi otroka (ali dva ali tri, ne več). Domača vrtec zaželeno, da se povabi samo otroke, ki so dosegle najmanj 3-3,5 let. Ta vrt bo moja mama priložnost, da zaslužiti denar na domu, in otroci, ki ga obiskujejo bo veliko podjetje za igre. In, seveda, ne pozabite, da je otrok, ki je povsod s svojimi starši, sreča vsak dan z veliko otrok in odraslih, v pogovoru z njimi ali pa jih samo gledal - ta izkušnja je prav tako zelo pomembno in koristno za njega.

Ena mati, katerih otroci v prvih mesecih življenja so odraščali v vrtcih, ki delajo v zgodnji starosti prilagojeno metodi Montessori, vidimo, da je ta tehnika ni le zaželeno, ampak bistveno za razvoj otrok. V bistvu je to tehnika, ki je bil razvit za stanovanjske otroke trenutno uporabljajo v nekaterih (zelo drago, mimogrede), vrtcih in vrtcih, da bi pogoje svojega življenja z družino, dom. To je svetovno znani pedagog je razvil metodo za lajšanje stiske sirot in otroci prikrajšani za starševsko varstvo, poleg zaostal (iz očitnih razlogov - nista raste v družini), in zdaj se starši poskušajo storiti vse, kar je možno posneti njihovi otroci v vrtu, ki delajo v tej tehniki. Paradox. Zakaj dojenček imitacija domačem okolju, ki ga posebno tehniko v specializirani ustanovi, če je lahko samo šel v hišo?

Na primer, razvoj in razmere za usposabljanje na vrtovih, delo na metodi Montessori, je sestavljen iz petih izobraževalnih območij: območje praktičnega življenja, senzorično razvoj območja, matematične razvoj območja, na področju razvoja jezika in prostora področju izobraževanja. Vse to kljub nenavadnim imenom, daje otroku možnost, da samo odkrivanju sveta, da bi obvladali veščine samopostrežnih in, seveda, pisanje spretnosti, štetje in branje, kot tudi priložnost, da sodelujejo v ustvarjalnem delu. To je vse, kar je (ali bi lahko), za vsakega otroka v običajnem hiši. Redni stanovanjsko okolje daje otroku enake možnosti za razvoj in usposabljanje, in obstaja ta situacija v resničnem življenju, ni ustvarjena umetno, saj vidim, da dodatna prednost.

Otrok ne potrebuje posebnega razvoju okolja, v mladosti - potrebuje normalno, naravno, domače okolje, svobodo delovanja in komuniciranja. Komunikacija z mamo in mamo na razvoj otroka bolje kot kateri koli tehniko. Vsak otrok je igra - razvoj, vsak stop - razvoj, saj nima nobenih izkušenj. Na primer, da igro iz žit: otrok prelije zrna različnih barv in velikosti, za različne vedra in plošč ter tako razvija fino motoriko in zaznavo. Je organizirati takšno igro, morate dati otroka v vrtec? Ne poslušaj staršev je čudno, da je "okvir z zaponkami" med Montessori koristi, da se otroci naučijo gumbov gumb, zaponke, tie vezalke? Če želite to narediti, pa je prava stvar - pulover, čevlji, pas.

Vse ostalo - to je običajna igrače, zaradi otrok nauči značilnosti predmetov in se nauči, da se razlikujejo glede na velikost, teža, barva, količina, ipd, da preuči vse to, ni treba dati nobenega posebnega truda, da se udeležijo centrov za usposabljanje, ali pa, da raste v .. institucije. Vsak otrok nauči to skozi vsakodnevno komunikacijo in običajnih dejavnosti gospodinjstev. Vsak dan v naši hiši je veliko nenačrtovanih "razvoju" ali "usposabljanja" sej z otrokom:

"Ti - modro stroj, in jaz - rdeča."

• "Dajte mi dve kocki, in bom pomagal končali gradnjo stolpa."
• "Daj mi malo žogo? Potem ti bom dal velik eno. "
• "Bo operemo fižol? Vse je v redu. Prav tako umijte ploščo? Ti si moj fant, oprati zelo čist. "
• "Oglejte si, kako je voda čista, poglej, kako hitro teče iz pipe, je treba zapreti, in nato prelijemo čez rob. Oh, vidite, je že lije, prišel blizu. "
• "Poglej, ta okrogle pokrova bank, zaradi vratu njenega kroga, in na tem trgu. Si želijo vrteti? Seveda, ga poskusite. "
• "In koli drevo zgoraj: to ali ono? In kaj je spodaj? "

V rednem hiši v najbolj običajnem družini je dovolj razvijanje okolje za otroka. Presodite sami: je dnevna soba (ali več), da je kopalnica, kuhinja, balkon. Vse te sobe drugačen namen, in vse od njih se lahko uporablja za različne igre. Hiša ni najslabša, ampak veliko boljše mesto za razvoj kot razvoj posebnega območja v Montessori vrtcu. V kopalnici, lahko igrate z vodo in barve barve na stenah. V kuhinji lahko igrate žita, vodo, posoda in tako naprej. N. V dnevni sobi lahko igrate običajne pripomočke, ki se uporabljajo za igranje druge stvari, barve, oblikuj, cut, zavrtite somersaults, stati na glavi in ​​vse hiše lahko stori vse, kar je prišel v naše glave . Domov vsak dan je lahko drugačna, čeprav je ni niti v tem, in da je v hiši - to je resnično življenje, in na vrtu le razredov z oddaljuje od resničnosti stvari.

Ne moremo reči, da je metoda montessori nekaj slabega. Ravno nasprotno - če je otrok še vedno dogaja, da vrtec, je bolje, da naj bo vrt, ki delajo na delno prilagojen za naš čas in starost otrok pa je metoda Montessori. Ali naj bo doma vrtec, če zaupate osebo, organizirano. Vendar menijo, da je to potrebno, je metodologija za Montessori otroke, ki živijo doma narobe.

Nekaj ​​dejstev o začetnem izobraževanju:

• Otrok prinaša ljubiti ljubljeno osebo, tako da bo vedno počutijo skrbeli, občutek varnosti in zaščite, potrebne za njeno polno razvoj in učenje;
• otrok bo vedno lahko prejema čustveno podporo od ljubljene osebe;
• domovi zagotavljajo osebno, študenta osredotočen pristop k izobraževanju otrok, hrane, iger in tovarištva;
• ima otrok možnost, da raznolike in neenakomerna sposobnega sporočilu, priložnost za opazovanje resnično življenje in biti stranka v njej;
• med otroki in starši še vedno blizu, zaupljiv odnos.

Ki jih ni mogoče dati na domu, kar je v vrtcu? Nič več. Toda doma, lahko daš nekaj, da ne bo dala na vrtu ljubezni in skrbi. Še enkrat želim poudariti, da smo v vidnem polju (za dosego polje) za otroka v prvih treh do petih letih življenja, je potrebno, da mamo ali drugo ljubljeno osebo. Prisotnost ljubljene osebe za otroka zveni kot signal: "Vse je dobro, vse v redu, sem bil varen, prijazen svet." Otrok je pomembno, da se zdi, da je ni v stanju visoke tesnobe in tiho raziskovali svet okoli nas, odrasti zdravi in ​​je lahko uspešno izgradnjo in shranjevanje osebnih in profesionalnih odnosov v prihodnosti.

Vedno, v vsaki razpravi o tem, kje je bolje dvigniti otroka - doma ali v vrtcu - je človek, ki je na koncu bo in rekel: "Ja, vse, kar je mogoče dati doma vse enako kot v vrtcu, vendar je še vedno doma bo drugačna kot v vrtcu. " Ja, se strinjam, dejansko doma stvari bodo drugačne. In zakaj se moramo, da bo popolnoma enak način? Zakaj, v tem smislu, in - da bo drugače! Univerzalne metode izobraževanja in usposabljanja so se izkazali za neučinkovite v sodobnem svetu, saj je čas, da se dejansko uporablja individualno, študenta osredotočen pristop k skrbi, vzgojo in izobraževanje otrok. To je nemogoče izvajati množično vrtcu - samo v družini.

Video: vrtec ali doma izobraževanje. Jutro s province. 2016/08/04. GuberniaTV

Vse navedeno velja tudi za šolo. Izobraževanje otrok v družini je, po mojem mnenju, bolj učinkovit in naraven način srednješolskega izobraževanja v XXI stoletju. Da bi dobili splošno znanje hodijo v šolo, da ni potrebno.

Hiše študiral takšne eminentne osebnosti, kot je Alexander Borodin (kemik in skladatelj), Alexander Griboyedov, Mark Twain, Ivan Bunin, Agatha Christie, Charlesa Dickensa, Gorkega, Thomas Edison (izumitelj, podjetnik), George Washington in Abraham Lincoln (predsednik ZDA ), Willard Boyle (znanstvenik, dobitnik 2009 Nobelove nagrade za fiziko), Charlie Chaplin (filmski igralec, pisatelj, skladatelj, režiser), Andrew Carnegie (podjetnik, Multimilioner). Mi, ki je šel v šolo, sploh ni vedel imena vseh teh. Nekdo je učil učitelj, nekdo starši (na primer, Edison je naučila moja mama), ki so bili veliko sam študiral. Mnogi od njih niso zaključili tudi osnovno šolo, in še bolj slavni ljudje niso zaključili srednjo šolo. Med njimi je Henry Ford, Jack London, Frank Sinatra in mnogi drugi. Končno, veliko število ljudi, ki so dosegli uspeh, nimajo visokega šolstva. Zato je pomembno, da razumemo: "ne gredo v šolo (fakulteti)," in so "neizobraženi" - sta dve različni stvari skupaj.

Čas zahteva, da se različne oblike izobraževanja. Masivni javne šole so služili na razvoj družbe, sčasoma pa je postal neke vrste transporterjev, ki jih povprečna oseba, ki ima izobrazbo - sekundarne priložnosti - povprečne, misel - povprečno obnašanje - povprečni. Ta "povprečno", je zdaj slabše, kot bi moralo biti "povprečno", je v resnici precej nižji od povprečja. Torej ni bilo misliti dostojno alternativnega šolanja, da gredo.