Psihologija in psihoterapija

URL

Teplov. 1) zmožnost, da ima individualne lastnine, kotoroerazlichno kaže v različnih ljudi. To je spremenljivka. To lahko izmeryat.2) sposobnost je lastnost povezana z uspešno razvojno / osuschestvleniemdeyatelnosti. To je uspeh. To je mogoče izmeriti. 3) sposobnost ne tozhdestvennyZUN. Sposobnost - ni rezultat, ampak pogoj, razpoložljivost, protsessosvoeniya ZUN. Rezultat: sposobnost - individualna kakovost, svyazannoes pripravljenost za uspešen razvoj nekaterih dejavnosti. (1) zmogljivost - pogoj, možnost (komunikacije s telesom, telesu). Zmogljivost anatomske in fiziološke značilnosti, ki opredelyayutvozmozhnost Development Authority pod optimalnimi pogoji. To zadatki.Vhod: razvojne možnosti. (2) sposobnost - spretnost voljo sredstvo.Eto izvedbene zmogljivosti. Izhod: rezultat razvoja. Nimi- med "črno skrinjico". Študija sposobnosti - študija njihovega procesa oblikovanja (proces realizacije vlog). Sposobnosti - Dobitek proyavlyayuschiesyav dejavnosti. Sposobnost za prvič pojavil v delu. ne Sposobnostimogut omejena na izvajanje depozita.
Merilne zmogljivosti: ustanovitelj diferencialne psihologije -F. Galton (Anglija). Prvič - metoda raziskava (vprašalnik). Dlyaizmereniya - testiranje (natančna metoda). Duševno test - mentalni, psihološki preizkus. Test - kratek test za ugotavljanje prisotnosti, resnost določenega premoženja.
Najprej je študiral skupaj sposobnosti - testi splošno intellekt.A. Binet, Simon (Francija). Cilj: prepoznavanje otrok z različnimi sposobnostyamik šolanja. Koncept splošne inteligentnosti: na vsakdanje urovne- razmišljanja, tj "Inteligentna" - "duševno" - psihicheskiyv celoto. Binet ni preučila, inteligenco in zahtevala njegovo pokazateli.Obschee idejo inteligence: edino merilo odnoygruppy razlikujejo med seboj. Eysenck testi: študij inteligence in ne sposobnosti.
Binet: omejeno število nalog (30) za vzorčenje otroke (3 -13). Nastavi skupino nalog, ki so uspešno rešiti detmiopredelennogo starosti. Highlight "duševno" starost. "Mental" starost - sklop nalog, ki so bile uspešno opredelennogohronologicheskogo otrocih. Uspešno zaključili nalogo - operatsionalnyykritery za starost.
ZDA, Stanford, 10-ih. IQ - odstotek umstvennogovozrasta kronološkem, indeks duševnega razvoja. TestStenforda-Binet (Wechsler preskus).
Na podlagi meritev obstoječih znanj (operacije), ki vyvodyo prihodnjih ukrepov. diagnoza in prognoza problema. Krst pripravljenost naloge - nivo IQ. Odločitev za povečanje zanesljivosti in validnostitesta. Zanesljivost - obnovljivost rezultatov o novem ispytuemyh.Povyshenie zanesljivost - povečanje števila predmetov, zadaniyv Tezej vzorce. Obstaja možnost za izgradnjo nekaj zadaniydlya sposobnost vsakega posameznika. Če je odločitev več zadaniykorreliruet seboj, povečuje njihovo zanesljivost. Validnost- "uporabnost" - obseg, v katerem je vypolnyaemogotesta vsebnost merjene sposobnost ali študijske dejavnosti. Če ima mezhdusposobnostyami in bistvene lastnosti jasno povezavo, ni nobenih težav veljavnost (uho za glasbo in glasbene sposobnosti).
Namesto tega je diagnostični raziskovalni pristop. Postroeniestruktury inteligenca.
Problem osnovnih sposobnosti. Problem skupine Plank resheniyas z uporabo statističnih metod - faktorske analize (avtor - Spearman) .Faktorny analiza - koreliranje otdelnyhtestov rezultate. Analiza dejavnikov - razdelitev skupin dejavnikov, ki so korreliruyutmezhdu. Sposobnost - notranji vir sredstev. Vprašanje onazvanii za opredeljene skupine. A) sposobnost psihodiagnostike- duševnega procesa na splošno psihologijo, korelacije. B) obrabotkakonkretnogo material, ki teče test. Osnovni sposobnost- to sposobnost, ki se testira z uporabo več metod, in rezultate teh metod korelaciji. Na primer, rabotas govora, semantični materiala - (a) verbalno sposobnost.V Vključuje: razumevanje izjav, govor tempo, reševanje anagrams, izumljanja rime, ki ustvarjajo asociacije. Kapaciteta - kolichestvomateriala, ki lahko nastane v načelu. Individualnost (izvirnost) sposobnost - merjenje frekvence harakteristikmateriala. Druge sposobnosti: (b) prostorski sposobnost: zaznavanje prostorskih razmerij, vizualna predstavitev obektav različne situacije, ki vključujejo kompleksne konfiguracije. (C) logicheskiyfaktor: zmožnost dati prave silogizem vozmozhnostustanovit sekvenco, možnost primerjave dve sodbi et al. (G) številčna dejavnik in drugi.
inteligenca struktura. Spretnosti študije niso na ravni dejavnosti in na ravni delovanja. Guilford. Sposobnost kot rešitev problema. 5 * 4 * 6 = 120 sposobnosti. Kdo smo preučevali skoraj 100 individualne sposobnosti (+ predvidevanjem funkcijo).
Os V (1) - za izvedbo ukrepa (Gilford, "operacijo") - za deystviepo rešiti problem, ki se pojavi, ko zaženete preizkus. 1.Vospriyatie in razumevanje snovi. 2. pomnilnika. 3. divergentno (test: klic predmetov uporabnine metode rezultate: obseg in izvirnost ali "spontana inteligenca fleksibilnost" iz Gilford). 4. Konvergentnost- sposobnost za identifikacijo predmeta po svoji kakovosti drugačne lastnosti (testa: podružnica društva, kjer različne lastnosti potrebujejo obedinitv en predmet). 5. Vrednotenje - sposobnost za sklenitev pravilnosravnit rezultat in cilj.
X-osi (2) - material, s katerim se preizkusih (resheniyazadachi pogoji). 1. ikona, slikovno gradivo. 2. Podpis, simvolicheskiy.3. Semantično, semantični. 4. Vedenjska.



Z os (3) - rezultat. 1. elementi. 2. razred. 3. Otnosheniya.4. Sistem. 5. Pretvorba (sistemi). 6. sklepanja (sklepi).
Primeri: 1) odmik / pomensko snov / elementy.Test: enostavnost predvajanja (imenovan toliko predmetov, kot je mogoče, ki se nanašajo na ta razred). Divergence / vizualno gradivo / predmetov. Test: možnost dopolnitvijo geometrijskih oblik. 2) je odmik / pomenskih gradivo / razredi. Test: variantyprimeneniya (nenavadna uporaba znane predmete). 3) razhajanje / pomensko gradivo / odnosi. Test: enostavnost združenja (združenja na dano besedo - pomeni razlikuje po kontekstu) 0,4) razhajanje / semantični materiala / sistem. Test: legkostporozhdeniya izjave (polnjenje končnih oblik za zbiranje predlogov) .Divergentnost / slikovno gradivo / sistem. Test: interpretatsiyasravneny (primerjati izjavo logično formo, bo zakonchitpredlozheny skušal razširiti definicijo situacije in najti sredstva.
Neposredna navodila, ki kaže rezultate v prihodnosti. Kosvennayainstruktsiya, ki ni povezan s pričakovano končni rezultat (test ni motiviran vodja poskusa na ustvarjalnosti).
DB Sveti trije kralji: metoda ustvarjalnih področij. Metodologija "tsilindricheskieshahmaty" (študija o ustvarjalnosti študentov Gnjesin šole). Shahmatnayadoska priključen na valju. Problemski šah: obstajata 2 slon in kralj, boste morali dati najbolj nevarno mat. slon nuzhnopomestit na presečišču diagonal: algoritem. Fiksacija: učenje urovnedeystvy (kako hitro obvlada algoritem). Obstaja drugoysposob rešitev. Če rečeš, da je, bo ispytuemyyego. In če ne? Zdrava pamet obvestilo, da je med figuramivse času določeno razdaljo. Lahko pride evristikuvmesto algoritem.
Stopnja 2 ustvarjalnost: 1) stimulus-produktivno raven. Kreativnost = 0, ampak se začne hitreje uporabiti algoritem (motivacijo zunaj) 0,2) hevristična: prehod na iskalno / ustvarjanje novih orodij postanovkitseli (motivacije znotraj). 3) ustvarjalno, ne samo za iskanje tolči, ampak tudi določanju svojih ciljev. Preseganje Problem situatsii- suprasituational.
Razvoj sposobnosti. (1) Diagnostični (= strukturni pristop): sposobnost - osnovni koncepti, je enota analize, elementi struktury.Zadatki opredeliti obseg možnosti za razvoj sposobnostey.Oni kaže v dejavnostih, mastering nekaj.
Teplov: študija glasbenih sposobnosti. Neposredna mezhduzadatkami povezava (absolutni posluh za glasbo) in ob spetsifikoy.N. Leites: problem nadarjenosti. Razvoj Čas sposobnosti: Depozit je občutljiv na čas človeškega razvoja. Prisotnost sensitivnyhperiodov - optimalne časovne pogoje za razvoj sposobnosti.
(2) osebni pristop (= funkcionalno). Sposobnost - funktsionalnoeobrazovanie, ki se je pojavila v zvezi z raztopino ključnega lichnostnoyzadachi. Teplov: če je predmet motivirani, da postane glasbenik, uho lahko oblikujejo. Sposobnost, da nastane pri dejavnostih.
Oseba, ki potrebuje nekaj funkcionalne lastnosti, ki mozhnoosvoit to dejavnost, in da hoče. Takšne sposobnosti (2) drugačen od (1) sposobnosti. To psevdoabsolyutny sluha (K.Levin: rešiti problem so nove potrebe, kotoryhranee ni bilo - kvazipotrebnosti). Te zmogljivosti so zgrajene putempreobrazovaniya drugih naravnih nagonov.
Rezultat: (1) diagnostik se potiska razvoj depozitov. Prisotnost sredstv- priložnost, da se določi cilj. (2) prisotnost tarče (motiv) - vozmozhnostsozdat pomeni. Toda: razvoj določenih sposobnosti vodi do sprememb / izgube drugega.