Higiena otrok in mladostnikov

Video: INDIJA: Higienski med menstruacijo

Higiena otrok in mladostnikov - znanstvena disciplina za varovanje in krepitev zdravja mlajše generacije, o izobraževanju fizično močan človek z skladen razvoj telesne in duhovne moči.

Trenutno so pereči problemi higiene otrok in mladostnikov so "šola" bolezni, ki so razširjene med študenti. Njihova pogostost se redno povečuje s starejših na mlajše razrede (kratkovidnost, vznemirjanje drže, neurasthenia, slabokrvnost, itd).

Pri otrocih in mladostnikih s starostjo povečuje število kroničnih bolezni. Ta bolezen živčnega sistema in čutil, funkcionalne motnje prebavil in presnove, patologije dihal, obtočil, prebavnega, urogenitalnega sistema in drugih. Oblikujejo v otroštvu, so te bolezni v prihodnosti med vodilnimi vzroki začasne nezmožnosti za delo, invalidnosti in umrljivosti odraslih prebivalstva.

Glede na trenutno veljavne starosti (biološkega) periodizacije, ki temelji na oceni značilnosti rasti telesa in razvoj otrok in mladostnikov, starih do zrelosti v posameznem človekovega razvoja (ontogeny), dodeljena 7 zorenja obdobja (tabela. 10).

Tabela 10. Biološka starost periodizacija

Osnova za higiensko oceno zdravja otrok in mladostnikov, da do naslednje parametre:
- odsotnost ali prisotnost kronične bolezni ob pregledu;
- raven doseženega telesnem in duševnem razvoju ter stopnjo harmonije;
- stopnja neželenih učinkov odpornosti telesa;
- Značilnosti delovanja osnovnih fizioloških sistemov.

Študija o stanju zdravja otrok vključuje obravnavo kroničnih bolezni, funkcionalno stanje telesne velikih sistemov, ravni in narave morfološke, funkcionalne in duševni razvoj, kot tudi sedanji obolevnosti.

V skladu z zgoraj navedenimi merili, so trenutno na raziskovalnem inštitutu za higieno otrok in mladostnikov, razvitih po skupinah zdravjem otrok in mladostnikov:
- skupina 1 - zdrav normalen razvoj in delovanje;
- 2. skupina - zdravi, ampak imajo funkcionalno in nekatere morfološke nepravilnosti in zmanjšano imunobioloških odpornost proti akutnih in kroničnih bolezni;
- Tretja skupina - kronični bolniki v stanju nadomestila z zmanjšanim funkcionalne sposobnosti organizma;

- skupina 4 - kronični bolniki v javni subcompensation z zmanjšano funkcionalnostjo;
- 5. skupina - kronični bolniki v stanju dekompenzacije z znatno zmanjšanim funkcionalne sposobnosti organizma. Otroci v tej skupini, se praviloma ne obiskujejo centre za varstvo otrok, v zvezi s katerimi se pogosto niso zajete v množično profilaktično zdravniškega pregleda.

Ena izmed najpomembnejših kazalnikov rastoče generacije je zdravstveno stanje in fizični razvoj. Izraz "fizični razvoj" otrok in mladostnikov je stanje morfoloških in funkcionalnih lastnosti in kakovosti, kot tudi raven biološkega razvoja. Fizični razvoj odraža splošno raven socialnih in higienskih življenjskih razmer. Študija fizičnega razvoja je vključen v kateri koli program ocenjevanja.

Telesnemu razvoju otrok in mladostnikov je značilno zapleteno in raznoliko niz naslednjih kazalnikov:
- somatometric (dolžina in telesne teže, prsih obseg);
- somatoscopic (oblika prsih, je opazil, ustavi, držo državno mišice, odlaganje maščob, elastičnost, puberteto);
- fiziometricheskih, ali funkcija (vitalna kapaciteta, stiskanje silo roke).

Običajno se v praksi telo razsežnost zmanjša za določitev treh glavnih simptomov: rast, telesno težo in prsnega obsega.

Dobljene rezultate merjenja uspešnosti so v primerjavi s posebej oblikovanimi povprečja teh značilnosti za skupine otrok različnih starosti in spola - starost standardov fizičnega razvoja. Jasno je, da skupni standardi za fizični razvoj otrok in mladostnikov ne more biti, saj je v različnih podnebnih območjih, v mestih in na podeželju, imajo svoje značilnosti. To je razlog, zakaj je osebje otrok in mladostnikov institucij za samoocenjevanje fizičnega razvoja posameznih otrok uporabljajo regionalne standarde.

Pri individualni oceni fizičnega razvoja otrok in mladostnikov, ki se uporabljajo metode sigmalnyh odstopanja (fizični razvoj profila), centile, regresije (tabel za ocenjevanje) in celovit al. Karakterizacija in aplikacije teh metod so podrobno opisani v ustreznih referenc in navodili za praktični pouk higiene.

Na žalost, oceno telesnega razvoja le somatometric kazalniki ne zagotavljajo zadostne zanesljivosti v pravilnost te ocene. Zato je za bolj natančno oceno posameznega telesnega razvoja priporočljivo uporabiti vrsto drugih kazalcev, ki označujejo raven biološkega razvoja otrok in mladostnikov. Med njimi pridobijo letno rast, čas izraščanja stalnih zob, stopnjo spolne zrelosti in drugih.

Pri pospeševanju razumeti pospeševanje rasti in razvoja otrok in mladostnikov v primerjavi s stopnjo preteklih generacij (iz latinske acceleratio -. Acceleration). Njegovo bistvo je v tem, da je sedanja stopnja generacija biološkega dozorevanja končana prej kot prejšnje.

Trenutno, zaradi pospeševanja starostnih meja fizični razvoj v preteklosti zbranih tabel, ki se uporabljajo pri ocenjevanju telesnega razvoja, so bili razseljeni. Na vsaki stopnji moderne dobe, otrocih in mladostnikih višje in večje kot njihovi vrstniki iz preteklih let.

Pospešek od fizičnega razvoja predstavlja veliko praktičnih problemov. Najprej je treba ugotoviti, koliko pospešek ustreza duševni in intelektualni razvoj. Odvisni od pripravljenosti tej starosti otroka za šolsko izobraževanje, vzpostavitev programov usposabljanja, ki izpolnjujejo starostne značilnosti otrok.

Treba je opozoriti, da je skupaj s pospeševanjem rasti in razvoja otrok in je bila širitev velikosti odraslega telesa, in pozno nastopu menopavze, daljša pričakovana življenjska doba, reproduktivnem obdobju, je spremenil strukturo obolevnosti.

Ob istem času, na nekaterih področjih sveta, obstajajo skupine, ki imajo rast in razvojne procese stabilizirala. V Evropi, Ameriki in Rusiji je trenutno težnja k zmanjšanju stopnje fizičnega razvoja. Ta proces se imenuje povratne pojemke, tj To upočasnjuje procese rasti in razvoja.

Izobraževanje in usposabljanje otrok in mladostnikov se izvaja v predšolskem in izobraževalne ustanove, izobraževalne ustanove primarnih, sekundarnih in visokošolske ustanove za dodatno izobraževanje otrok. V Ruski federaciji sprejel sistem 3 korakih izobraževalnih ustanov:
- prvič - primarni splošno izobraževanje (4 leta);
- drugi - osnovno splošno izobraževanje (5 let);
- tretji - sekundarni (v celoti) splošno izobraževanje (2 leti).

Naloga optimizacije higienske usposabljanja je, da potisnite nazaj nastop utrujenosti v razsutem stanju otrok in preprečiti hiter padec v zdravje in razvoj utrujenosti. V ta namen je racionalno organizirati vsako lekcijo, uravnavajo njihovo število po vsej sejah dan, teden, leto, usposabljanja izmeničnih s počitkom. Do nedavnega so bili nameščeni dolgoročna praksa v vseh šolskih razredih 45-minutnih lekcij.

Vendar pa so higienski ugotovitve pokazale, da v času trajanja take velike lekcije za učence 1. razreda. Pri starosti 5-7 let, lahko stari otroci ohraniti aktiven račun, ne več kot 15 minut, tako da v 1. trajanja razred pouka zmanjša na 35 minut. Na priporočilo higieniki, za študente 1. razred uvedel obvezne dinamične razrede po drugi lekciji. Za otroke, začetnike, da se naučijo v 1. razredu s 6 let, razvil zdravstveno stanje v začetku zamude v šoli. Ti ukrepi zmanjšati stopnjo osipa otrok od šestih letih prvi razred in število bolehen otrok.

Opozorilo utrujenost - pomembno preventivno nalogo v organiziranih skupinah otrok vseh starostnih skupin. Na začetku šolskega dneva je treba postaviti objekte, ki temeljijo na verbalni prepodavanii- ruskega jezika, literature, matematike. Do konca šolskega dneva, ko je operacija zmanjšano, je priporočljivo, da vključuje lekcije, ki temeljijo na predmet percepcije: našitek, kiparstvo, slikarstvo, risba. dela in športna vzgoja lekcije je treba izvajati v sredini šolskega dneva, ki jih uporabljajo, da preklopite predvsem z duševno fizičnega dela.

Glavni pogoj za preprečevanje utrujenosti je dosledno spoštovanje racionalni način dan. Pravilno organizirano dnevno rutino ustvarja gladko, veselo razpoloženje, spodbuja zanimanje za izobraževalne in ustvarjalne dejavnosti in normalen razvoj otroka. Pri gradnji režima predvideno za različne dejavnosti, njihovo pravilnost, optimalno trajanje racionalno izmenično z sprostitev, bivanje na prostem, redne obroke in prijeten spanec.

VI Arkhangelsk, VF Kirillov

Zdieľať na sociálnych sieťach:

Príbuzný