Preprečevanje vozila dental bolezni

Video: Poročilo zobozdravnik višje kategorije Abramova o preprečevanju X zobnih bolezni

Vsebina

Video: poročilo zobozdravnik višje kategorije abramova o preprečevanju x zobnih bolezni
Destinacije metode in izvajanju preprečevanje skupina
Zdravstvena vzgoja v skupini za preprečevanje

Destinacije metode in izvajanju preprečevanje skupina. - zdravstvena vzgoja v skupini preprečevanje.

Destinacije metode in izvajanju preprečevanje skupina

Individualni program za preprečevanje zobnih bolezni je zagotoviti najbolj ustrezne preventivne nege in, na splošno, bi lahko največjo preventivni učinek. Vendar pa je v resničnem svetu posamezni pristopi ne zagotavljajo pomembne spremembe v zobni stanja prebivalstva v regiji.

Razlogi so v gospodarskem stanju družbe (posamezni programi zahtevajo veliko medicinske časa, ki ne morejo plačati niti država niti večino prebivalstva), in raven miselnosti (raven povpraševanja po večini prebivalstva zobozdravstvene preventive ni dovolj visoka). Nekatere od teh problemov so rešeni z uvajanjem programov skupini zobne bolezni.

Skupina cilj programa je skupina bolnikov, zveza nekaterih skupnih dejavnikov tveganja za razvoj zobne bolezni: starost, prehrana, fluoridi ravni v vodi, higiene, poklic, itd Ti dejavniki tveganja je mogoče identificirati in ne celotne posamezne zobozdravstvene pregledi na podlagi demografskih, socialnih, higienskih, itd podatkov.

Za izvedbo skupina profilaksa zobozdravniki uporabljajo na dejstvo, da so ljudje s temi dejavniki tveganja v povezavi v kolektiv in zbirajo "vnaprej", iz razlogov, ki niso povezani z zobozdravstvom (noseča v šolah nosečnice, otroci in njihovi starši v vrtcih, šolarji, delavci škodljivih proizvodni bolniki somatskih oddelkih bolnišnic, penzionov za veterane, itd).

Za skupino programi uporabljajo relativno poceni metode - tiste, ki ravnanje, ki ne zahteva osebje medicinske izobrazbe in posebno opremo:
• racionalno organizacijo javnega gostinstva;
• različne oblike zdravstvene vzgoje;
• higiensko usposabljanje nega ustno in sistematično izvajanje;
• uporaba sistemskih dodatkov fluorida (sol, mleko, tablete);
• Uporaba lokalnega ftorpreparatov (izpiranja, vsaj - uporaba barve);
• neinvazivna tesnilo (redko);
• miogimnastika.

Programi skupina zobozdravnik sodeluje kot pobudnik in svetovalec za velike umetnike - (. Tabela 8.10) zdravstvene nege, poučevanja in drugo pomožno osebje, tako preprečevanje skupine zobne bolezni, povezanih s komunalnimi zobozdravstvu.

Tabela 8.10. Odgovornosti osebja, vključenega v preprečevanju skupine zobnih bolezni

Zdravstvena vzgoja v skupini za preprečevanje

Osnova skupine preprečevanja je zdravstvena vzgoja, katere naloga je motivirati ljudi za opravljanje predlagano skupino preventivnih postopkov, kot tudi motivacijo in izobraževanje o preventivnih doma samostojno nego.

Od starosti dejavnikov tveganja za zobne bolezni celotne populacije, saj je občinstvo zdravstvene vzgoje konvencionalno razdeljene v naslednje skupine:
• Awaiting starši, starši dojenčke in majhne otroke (0-2 let)
• predšolski otroci (3-6 let);
• Majhni otroci (6-9 let) in srednje (10-14) šolanja;
• dijaki srednjih šol (stari 15-18 let);
• mladi (18-2 5 let);
• odraslih (osebe, starejše od 25 let);
• starejši (nad 65 let).

Sanitarna in izobraževalno delo s starši. Treba je opozoriti, da je zobozdravstvo otroka skoraj v celoti odvisna od njegove družine, tako da starši otrok, je zelo pomembno preventivno skupino. Najbolj ceni občinstvo so mlade družine, ki čakajo oziroma so že rodile prvega otroka, tako da se zavedajo primanjkljaja znanja in pomanjkanja izkušenj, potrebnih za rast zdravega otroka.

Mladi starši so pripravljeni sprejeti ne le preventivno kvalificirane informacije, ampak tudi, da se v praksi v eni izmed najbolj kritičnih obdobjih nastajanja zdravje zob. Zdravstvena vzgoja otrok v otroških skupin je lahko učinkovita le, če stalno zaskrbljen domačo podporo (tudi finančno). Opravljanju katere koli druge skupine preventivnih postopkov v otroških skupin je mogoča le s soglasjem staršev obveščeni o njem.

Za vsak "starost" skupina staršev, da se izobraževalni program, glavne teme so dejavniki tveganja, ki so specifična za svoje otroke, in kako jih rešiti (tab. 8.11).

Tabela 8.11. Glavne vsebine sanitarno-izobraževalnega dela s starši

Sanitarna in izobraževalno delo z otroki. Izobraževalno delo z otroki, morajo izpolnjevati zahteve iz psihologije in pedagogike, da bi našli najbolj racionalno vrstni red tega dela ustreznih strokovnjakov - učiteljev in vzgojiteljev.

Otroci se morajo naučiti osnov anatomije in fiziologije maksilofacialno sistema, etiologijo in patogenezo zobnih bolezni in možnosti njihovega preprečevanja - na ravni in v obliki, ki bi bila prilagojena starosti značilnosti dojemanja. Pomembno je, da se osredotoči na otroke in dejavnikov tveganja mladostniki najbolj pomembnih za njihovo starost (gl. Tabelo. 8.12).

Tabela 8.12. Obseg zobozdravstvene zdravstvenega znanja pri predšolskih otrocih

Higienski vzgoja otrok v predšolskem obdobju se izvaja ne le starše, temveč tudi v skupini za preprečevanje - zobozdravnik, njegova sestra, medicinska sestra, vrtec, učitelje in vzgojitelje. Glavni cilji usposabljanja so razviti pozitivne pogojnih refleksov glede higiene, kot tudi izločitev slabih navad, ki so primerne plot-vloga-igranje iger "družino", "Doll opere" in "Kako zajček zobe kot žal", itd Poleg tega se z otroki lahko 3-4 let učijo kratke pesmi, branje in dramatizirajo zgodbe in otroke 5-6 let, da opravi pogovor, tekmovanja, "intelektualna kviz", itd

Sanitarna in izobraževalno delo z otroki iz osnovne in srednje šole starosti imelo zobozdravnika, ki je odgovoren za šolski zobni medicinska sestra, šolski sestri, učiteljev, ravnateljev. V skladu s stanjem preventivnih programov in izobraževanja in v soglasju s šolsko upravo za zobne učnemu urah so dodeljeni v temah ( "The Man in the World").

V 3-4 letih šolanja otrok, bi morali dobiti idejo o fizioloških in družbenega pomena zdrave zobe, struktura zob in dlesni na ugriz, glavnih vzrokov za ustne bolezni, o pravilih za izbiro in uporabo osnovnih in dodatnih skrbi, o zaščitnih lastnosti fluorida in njihovi viri, vloga prehrane pri ohranjanju zdravja zob, da je treba za preprečevanje športnih poškodb in domače zobe osebne odgovornosti za stanje svojih zob in možnosti preventivne zdravstvene Pomo in.

Kot je bilo že omenjeno, so učenci osnovnih in srednjih razredih imajo kratko trajanje intenzivne koncentracije, njihovo dojemanje v veliki meri ni verbalno, ampak predmet, kot znak, da je učenje bolj produktivni med vadbo v obliki igre, po možnosti s pomočjo pravljice zgodbe.

Pri načrtovanju in izvajanju higienskih lekcije za otroke stare 6-10 let, mora izpolnjevati naslednje pogoje:
• trajanje ene lekcije, ne sme presegati 15 do 20 minut;
• Nauk je treba uporabiti igralne tehnike in situacije;
• Informacije morajo biti predstavljene na preprost, z majhnim številom izrazov so otroci dobro razumejo;
• predstavitev materiala je treba podpreti s prikazom na prikazni, modeli, risbe, itd.
• med lekcijo morajo dejavno vključiti otroke v dialogu.

Zobozdravniki, vzgojitelji in psihologi razvili zobozdravstvene izobraževalni program za učence osnovne šole, ki omogoča dosledno in učinkovita oblika njihove osnovne pojme in spretnosti za preprečevanje.

Primer dvoletnega programa za sanitarne in higienske usposabljanje mlajših dijakov je lahko razvoj, ki ga Wrigley predlagal.

T.V.Popruzhenko, T.N.Terehova

Zdieľať na sociálnych sieťach:

Príbuzný