Potrebe in pravice otrok

Se spreminjajo, ko se starajo, vendar so nekateri od njih so trajni, lahko svoje frustracije negativno vpliva na splošno stanje in potek razvoja otroka. Mlajši je otrok, večja je napaka vpliv, da to storijo na različne strukture in funkcije svojega telesa.
Te potrebe lahko razdelimo na biološke (fizično), psihološki (duhovno) in socialne (javno). O bioloških potreb, kot so pravilne prehrane in higiene, so podrobno opisani v drugih delih te publikacije. Vzemimo socialnih in psiholoških potreb, ki so tesno povezane, kot tudi načine, kako jih izpolnjujejo.
Ena od prvih tovrstnih potreb z nekaj odsek lahko omenimo, da je treba tudi rojen. Zahvaljujoč moderni tehnologiji in odkritij, ki omogoča opazovanje in preučevanje razvoja otroka pred njegovim rojstvom, meja med prenatalno obdobje in po porodu, postopoma izbrisani in postane očitno tesno povezavo med temi fazah razvoja. Otrok mora biti rojen želeli in pričakovali, v pogojih, ki bi mu omogočala ustrezno in celovito razvijati.
Možnost normalnega razvoja: intelektualno in čustveno, kot tudi v smislu vedenja, interakcije z družbo, samoidentifikatsiiv družbene vrednote - to je zadovoljstvo njihovih psiholoških in socialnih potreb.
Eden od najpomembnejših je, da je treba spodbujati, redno in pravočasno. Spodbude vodi k aktivnosti. Naravna radovednost otroka morajo izpolnjevati v prvih dneh življenja. Pomembno je, da je otrok približno dovolj "človeških" dražljaje, ki vznemirja njegovo zanimanje za naše, človeka, svetu. Otrok, ki je od rojstva, je v absolutni tišini, v čisto belo posteljico in cel dan gledaš v beli strop, ni spodbud obrniti glavo proti svetlo igračo ali pa se odzove na zanimiv zvok. Toda ni dovolj, da obkroža otroške igrače, ropotuljice visi nad posteljico barve krošnjami - je veliko bolj pomembno, da se mu zagotovi človeškega stika. Kaj bi bilo bolje za mamo in očeta, kot njegove oči pogledati v oči otroka ali vzajemno nasmeh? Torej, danes pa se skoraj nikoli ne uporablja maske, ki so bile uporabljene že za zaščito otroka pred okužbami.
Na drugem mestu je potreba po polnosti sveta pomenov. Različni dražljaji v vsej njihovi raznovrstnosti mora služiti kot znanje in izkušnje. Zato bi morali delovati organizirano in urejeno, za prevoz nek smisel. Če je spodbuda gre za otroka, redno in dosledno, če je svet celovito in trajno, ne spreminjajo ljudi okoli njega, in njihovo obnašanje in vedenje otroka, ki ga potrebujejo za odraslo osebo, ki je odobren, usposabljanje in razvoj pojavljajo v naravi in ​​z lahkoto . Zato je zaželeno, da otroka v zgodnjem otroštvu skrbijo za različne ljudi v različnih okoliščinah, tudi če je v bližini ljudi, ki jih poznajo in jim zaupajo. Zato je treba, da na dan, tudi hranjenje, kopanje, previjanjem, in tako naprej. E., je konstantna in izmeriti.
Če je otrokov svet je kaotično in neurejeno, otrok izgubi v njem, meni, občutek negotovosti in nezaupanja, da ogroža njen razvoj. To je tesno povezano z naravno potrebo po občutek zaupanja in varnosti, da otrok dobi v čustveno povezavo z odraslimi obdajajo. Študije kažejo, da je zlasti dojemanje matere (ali oseba, ki jo nadomešča), ustanovljena leta otroka približno 7 mesecev, v prihodnje neposredno vpliva na zaznavanje (večinoma - vzpostavitev zaupanja razmerja) otroka drugih.
Naslednja potreba - je uresničitev lastne "I", njegovo družbenega pomena, ki se oblikuje na drugem ali tretjem letu življenja. Zastopanje otroka lastno osebnost se oblikuje na to, kako ga uporabljati na podlagi najbližjih ljudi, koliko so ga cenili, da je njegovo vedenje sprejeti, in zavračajo. Tako oblikovano zavest vpliva na njegovo prihodnje življenje v družbi in odnos z ljudmi.
Od zgoraj navedenih potreb in kaže na potrebo po odprtem prihodnosti. To je značilno za človeka, ki je povezana z razumevanjem preteklosti, sedanjosti in prihodnosti. Možnost, da se v prihodnosti, da se ohrani dejavnost, in njegova odsotnost vodi do apatije in obupa. Za majhne otroke, je koncept prihodnosti je omejena na kratko časovno obdobje ( "Ob koncu tedna gremo ven iz mesta!"), Ki se nato povečuje ( "Sem pilot!"), Doseže svoj maksimum se je v svoji mladosti in starosti se spet zmanjša.

Video: Olga Pchelnikova: Otrok ima potrebo po smislu kontinuitete življenja

Prav tako lahko govorimo o razvojnih potrebah, samoizpolnitev, možnost, da sprejme ukrepe za premagovanje že dosežene ravni. Narava zasebnega razvoj potrebuje spremembe s starostjo in njihovo zadovoljstvo ne more biti enkraten.
Najpomembnejše socialne potrebe otrok potrebuje ljubezen in občutek varnosti, ki mu s svojo "lastno" osebo. Ker je povezano (do neke mere ga je pred) potreba po brezpogojni sprejem otroka, ki je, biti ljubljen in cenjen, za kaj gre. Nezadovoljstvo, ki potrebuje izhajajo iz neizpolnjenih pričakovanj, razočaranje, nezadovoljstvo s svojimi starši ali skrbniki, ne vodi le do številnih težav pri vzgoji otroka, ampak predvsem krši njen razvoj, predvsem duševno in socialno.
Govori o tem, kako zadovoljiti potrebe otroka lahko le glede na značilnosti posameznega otroka in družbe, v kateri je raste. Osnovne potrebe so skupne vsem kulturam, nekatere od njih v nekaterih kulturah je dal večji pomen, v drugih - manj. Na primer, če se šteje primerno za cepljenje za zadrževanje otrok in pasivnosti, ki, nasprotno, se šteje za prednostno dejavnost in podjetja. Nekje pred otroci postali neodvisni od svojih staršev, in v nekaterih primerih kasneje.
izpolnjujejo zahteve otroški potrebe je otrokova pravica. Ti temeljijo na splošnih načelih človekovih pravic. Sistem otrokovih pravic je minilo dolgo in zapleteno razvoj, začenši z obdobjem, ko so bili otroci zanikal kakršne koli pravice, skozi obdobje, ko so bile nekatere pravice, le nekaj otrok, otroci privilegiranih razredov, do XX stoletja, v katerem so postali otrokove pravice postopoma obravnavati kot sestavni del civilnega prava v civilizirani družbi.
Zadnji datum dokument opredeljuje te pravice, je bila sprejeta v ZN leta 1989 kot obvezen za vse države, ki so jo ratificirale - je Konvencija o otrokovih pravicah 1. Vsi zakoni morajo biti sprejeti in izvajati v skladu z njenimi določili. V Združenih narodov redno organizira nadzor nad izvajanjem določb konvencije, opredeljuje pomanjkljivosti uspešnosti in ponuja popravek za popravne ukrepe. Eden od teh slabosti pred nekaj leti je bila, da je bilo besedilo Konvencije ne bomo dovolj pogosta in večina otrok ni prejel informacije o svojih pravicah. Zato je splošna dejavnost v tej smeri razvil in da je vedno več otrok, se učijo o svojih pravicah. Starši se spodbuja, da se z njimi!
Konvencija je sestavljena iz 54 členov, v skladu s katero je otrok državljan od rojstva do 18. leta, če zakonodaja ne določa drugačno omejitev starosti. To opredeljuje temeljne pravice otrok, da bi zagotovili življenjsko in razvoj, varnost in sodelovanje v družbi. Temeljne pravice vključujejo pravico do življenja, do imena, državljanstvo in pravico, da pozna svoje starše, pravica do starševskega varstva in nerazluchenie, če je to mogoče. V skladu s konvencijo, otrokove pravice prednostna naloga v vseh dejavnostih in postopkih v zvezi z njo, in ki jih izvajajo javne ali zasebne organizacije, socialne zaščite, upravni organi ali zakonodajna telesa.

Razvoj otroka je zagotovljena pravica do zdravja, izobraževanja, dostopa do informacij, da se zagotovi ustrezno primeren življenjski standard za razvoj osebnosti otroka. Varnost otrok je zagotovljena s pravico do zasebnosti, varstva iz malomarnosti in nasilja, ki zagotavlja posebno družbeno varstvo otrok brez družine, otroci s posebnimi potrebami, otroci beguncev, otrok, ki pripadajo narodnim ali etničnim manjšinam. Pomemben del konvencije se določbe, ki predstavlja realizacijo otrokovo pravico do zaščite pred opravljanjem kateregakoli dela, ki je lahko nevarna za zdravje ali razvoj uporabi prepovedanih drog, spolno izkoriščanje, prodaja, ugrabitev, trgovina z otroki in druge oblike izkoriščanja, in za zaščito otroci iz nezakonitega zapora, s sodelovanjem v oboroženih spopadih, kot v primeru otrokovega nasprotju z zakonom - pravica do spoštovanja posebnim sklepom sodnega (mladoletnikov).
Otrokova pravica do sodelovanja v javnem življenju, je tako imenovana pravica do sodelovanja v zadnji izdaji konvencije priloženo veliko večji pomen, kot v prejšnjih izdajah. Otrok ima pravico do svobode izražanja, ki ga je treba upoštevati pri vseh zadevah in postopkih v zvezi z njim. Otrok ima pravico do svobode misli, vesti in veroizpovedi ter do svobodnega združevanja.
Ta mednarodna konvencija - je neke vrste kompromis med zgoraj navedenih različnih pristopov, da se zagotovi otrokovo življenje v različnih kulturah. Nekateri izmed evidentiranih pravic, se zdi, da nas v naših razmerah nepomembne (npr pravica do izobraževanja), vendar niso naravna v mnogih državah, na primer, v tretjem World-, medtem ko se lahko zdi preveč radikalno (npr pravico udeležba). Večina od njih pa je posnetek prejetih položaja otrok v družbi, in še veliko, kot so prednostne interese otroka, pravica otroka do družinskega življenja in odgovornosti države (javni) za spoštovanje te pravice je potrdilo o otrokovih potreb za njegovo optimalno razvoj.
Ideje, ki so vgrajeni v konvenciji, ki je ni v celoti zapisana na vseh področjih. Ne bomo vedno dobili čas za odkrivanje in diagnosticiranje primerov izkoriščanja ali druge oblike otroke varno zatiranja še vedno ni v celoti rešen problem integracije invalidnih otrok in skrbi za njih, za zaščito otrok pred psihotropne snovi, ne moremo ustrezno zaščito otrok pred poškodbami in njihovi učinki, in tako naprej. d. Vendar pa lahko rečemo, da je jasna in očitna kršitev otrokovih pravic po celotni družbi v tem trenutku še ni tako pogosta in razširjena.
Otrokove pravice dotika več na ravni posameznih družbenih skupin in posameznikov. Na primer, ljudje, ki zagovarjajo tako imenovano otroško-boksy1 ne zavedajo, da s tem krši otrokovo pravico do lastne identitete, pravico do obveščenosti svoje starše in pravico, da se oskrbijo. V nekaterih šolah, nasilje uspeva v nekaterih otroških skupin - zasvojenosti z drogami. Nekateri starši (ponavadi z različnimi patologij) zanemarja svoje otroke, njihove tiranije, in tako naprej. D. Razvoj vseh otrok, katerih pravice so kršene s temi ali podobnimi metodami, v nevarnosti. Zato je skupnost (država), bi morala konvencija deluje kot porok pravic otrok - žal, pogosto upora staršev.

Toda tisti starši, ki pošteno skrbijo vašega otroka ,, včasih morali vprašati sebe vprašanja: ali je prišlo do neke vrste kazen ponižujoče dostojanstvo otroka, ne bi prekinil, če so otrokova pravica do zasebnosti, delving njegovih osebnih stvari, če ne bi bili prisiljeni imajo otroka obiskuje glasbeno šolo ali pouk v angleščini proti njegovi volji in brez ob upoštevanju svoje mnenje o zadevi. S tega vidika, spoštovanje konvencije je sposoben sprožiti v dobri veri do vsakega od staršev. Takšen pristop bi se izognili veliko sporov, in v procesu izobraževanja.