Zavest o lastni identiteti

Otrok dojema svet okoli ločeno od svoje matere. V drugem letu se otrok začne zavedati samega sebe kot osebo, raste iz pojma "mama in I - ena" s pojmom "Jaz obstajajo ločeno od matere," pojem "I", kot posameznika. Besede "I", "jaz" in "moje", prikazuje boj za sam opredelitev ločeno od matere. Poleg intelektualne željo (da je "I"), je malo oseba zdaj motor in govornih sposobnosti, ki mu omogočajo, da je sam. Kot otrok razvija ta koncept svojega "I" in kako starši oblike vedenja, ki gre skozi vse faze razvoja, je ključnega pomena za otrokov čustveno zdravje. Psihologi menijo, da je blago ločitev izkušnje zgodaj v življenju deluje kot psihološki inokulacijo v nasprotju s preštevilnimi ločitve stres, ki se pojavi v kasnejši starosti.
Otrok, ki še nikoli ni bil v tesni duhovni stik, preskoči korak "mamico in Me - celote". Tak otrok postane bolj zahtevno fazo "I". Otrok je vstopil v fazo "I", je še prezgodaj, je priložnost, da se s takimi lastnostmi, kot negotovosti, osamljenosti in jezo. Končno, lahko starši, ki napačno razumejo obnašanje otrok na prehodu iz zveze z delitvijo pridobili veliko težav z izobrazbo.
Ko gre otrok iz združenja za ločitve, da izvaja različne ukrepe. Nekateri od teh ukrepov bo pomagalo, da bi postal bolj neodvisen, in drugi - mu lahko prinese težave. Če boste razumeli, zakaj se to dogaja in kako pomagati otroku, proces starševstvo lažje.
Otrok želi avtonomijo in ga potrebujejo, vendar se vedno ne vem točno, kako hitro in kako daleč. Otrok je neprestano ocenjuje udobno razdaljo med vami. Sedaj je slabotno bitje, in po nekaj minutah zabave igranje v sobi. To vedenje zahteva odločitev v vsakem trenutku. Otrok dobi na rokah in na tla, kot po maslu. Če ste miren, pripravljen, da se ukvarjajo s svojim otrokom in se ne mudi, boste komaj reagira. Če ste utrujeni, v naglici ali slabem počutju, lahko voziti si nor.

Strah pred tujci. Neodvisnost ima svojo ceno. Strah v prisotnosti tujcev pri otrocih se začne v drugi polovici prvega leta življenja. To je eden od tistih primerih, v katerih igra stik z otrokom ključno vlogo. Otrok se osredotoča na starše, da oceni nevarnost situacije. V neznanem okolju otrok pripada tujcu, glede na vaš odziv. Če vas skrbi, se bo otrok tudi skrb. Če je "tujec" se približuje, imate obrazno mimiko, geste ali besede povedati otroka: "To je v redu, ne skrbi."
Otrok razume, da je, če je tujec varna za vas varno zanj. Upati je, da je "tujec" tudi precej dobro o razvoju otroka, da prenese čas in razdaljo do otroka eyeing zasebni prostor in aktivno protestirali proti invaziji. Starši v tem primeru lahko igrajo varovalne vloge.
Nekateri otroci so bolj občutljivi na prisotnost tujcev, kot drugi. Ko novo otrok pride v mojo pisarno, sem opazil, da se odzove, da me toliko, kot njegova mati. Če otrok pritisne k materi in mati pravi nestrpno: "Tebe ni bolelo," krepi strah in otroka pritisnjen k materi še več. Ampak, če je mati sprošča roke, in preklopi na dialog z mano, ki prikazuje njegov ton, je bila srečna, da sem tu, otrok manj stisnjene proti materi in začne sodelovati z mano, občutek, da sem človek, "s svojo mamo odobril."

Vivid mentalna podoba matere omogoča otroku, da se počutijo svojo prisotnost, tudi brez vidnega stika.

Video: Kako pomagati otroku postane močna osebnost

Strah pred "ločitve". Strah pred "ločitev" od matere pojavi v običajno v razvoju otrok v drugi polovici prvega leta življenja. Razumevanje pomena tej fazi omogoča staršem za spopadanje s strahom pred "delitev" in ne navyazshat, dokler se otrok ne jasno sem dokazati, da sem osvojil svoje strahove. Rečeno je, da se to zgodi v primerih, ko je mati preveč v prvi polovici prvega leta svojega življenja "pritrjena" na otroka, kaj ga je uničena in je pripravljen, da se pritisne na življenje matere. Veliko ljudi še vedno verjame, da, čeprav je način študija o "zaplemba", kažejo, da je v nasprotju z realnostjo. Otroci, ki so v tesnem stiku, pred spopasti s svojimi strahovi kot drugi.
Telesno in duševno prisotnost matere v igri razmerah deluje kot regulator strahu. Mati, kako poslati signal: ". V redu, lahko nadaljuje študij" Otrok je tesno povezan z materjo, v glavah tako živahni mentalno podobo nje, da čuti njeno prisotnost, tudi če ni vizualni stik.
Če otrok pade v neznani situaciji, je izbira med željo, da še naprej raziskati ali ohranitev bližini znamenitega skrbnika. Zato je tudi tiho otrok, že v novi situaciji, najprej pritisnili proti materi, nato pa se začne študirati. Izobraževanje o načinu "pritrditve" omogoča otrokom, da razvijejo ravnotežje med bližini matere in žeja po znanju na svetu. Otrok redno preverja, ali fizičnem stiku z materjo v času študija za zagotovilo, neznanem okolju. Vidna prisotnost matere dodaja energijo za otroka.
Včasih je otrok, mlajši od zahtevane intimnosti, in je mirno študij okolja, povečanje razdalje med njim in njegovo mamo od časa do časa za preverjanje vaše čustvene rezerve. Ko vidite majhne otroke, ki igrajo v skupini, lahko vidite, da se redno teči na svoje matere, ki jih sedi v naročju in pritisnil k miru ali kratkotrajno zaščito, pridobivanje čustveno polnjenje, preden spet nadaljuje igranje.
Britanski psiholog John Baubli, eden izmed najbolj vplivnih podpornikov "navezanosti" teorijo, s sedežem: "Otrok, ki ne zaupa, ne verjamem, da so ljudje, ki jim je je" pritrjena ", da je koristno, da mu, če potrebujejo njihovo pomoč. Spozna strategije intimnost, da se zagotovi, da bo koristno za njega. On ni imel posebnih idej o pripravljenosti mater, in on se nenehno ukvarja s tem. To preprečuje ločitev skrbi in raziskav, in zato, učenje. " Način "pritrditve" izobraževanja odobrava vzgojna načela, da mora otrok naučiti v več stopnjah, odvisno, preden se lahko premika gladko v stanje neodvisnosti.
Nekateri otroci so bolj občutljivi za ločitev od V nasprotnem tako da vaša naloga vzgoje v drugem letu življenja - da se ugotovi, v kakšnih situacijah, kako pogosto in kako dolgo bo otrok počutili udobno, ki so ločeni od vas. Nekateri otroci se bojijo ločitve od svoje matere, ker so matere bojijo. Bolje stik med materjo in otrokom v prvem letu življenja, lažje gre v predelu med starosti od dveh do treh let.
Vsak otrok ima svoj individualni oddelek urnik. Ko je bila stara dve leti, naši otroci so običajno srečni, mahal z roko in rekel zbogom, da Marte, če sem ali brat je bil poleg njih. Pri starosti treh let in pol, so bili naši "veliki otroci" z veseljem biti sam v šolo v nedeljo, in pri starosti štirih let, so tiho ostal čez noč v hiši tesnih prijateljev.

Izbruhe jeze. Želja, da bi imela otroka, vsi so ga pelje na pot, ki ne more biti realizirana. Želja biti velik in močan, da vodi v frustracije, ker je ni dovolj močna.

Draženje je naravni stranski produkt določitev, ki se zahteva z zdrav razvoj osebnosti. To je pomembno ne le za ustvarjanje, za otroka v okolje, zmanjšuje stopnjo draženja, ampak pustite, da se ohrani in izrazijo svoje občutke želje.
V starosti od dveh do treh let otrokove notranje življenje postane bolj pregleden. Občutljivi otrok ne more izraziti z besedami, kaj združenja jih storili med simbolno igro, vendar kažejo s svojimi dejanji. Jimmy ima svojo medvedka, da pokažejo, kako jezen je, če ne boste dobili tako, kot želite.

neposlušnost. Razumevanje, zakaj vaš otrok reče "ne", vam bo pomagal napovedati morebitne vedenje. Vaš otrok ni res poreden ali samosvoj. On ne reče, "ne bom," pravi, "jaz ne želim." Pogosto se odzove na vas dvakrat ali trikrat "ne", preden rečete "Da". On lahko eksperimentirate, misleč, "Kaj se bo zgodilo, če rečem" ne "?" On misli, "Jaz sem zdaj zaposlen s svojimi zadevami. To je moj čas, moj prostor, sem upravičen do nje. " On "misli" um na lastno pobudo. To vedenje - normalen del boja za razvoj svojih čutov.
Mi lahko izpolni z "ne", ko je skušal zaščititi let starega otroka pred nevarnim potegavščina, t. Da. Prepričan je, da izkoristimo ozemlje, ki je identificiran sam. On želi pokazati, koliko truda je dosegla, da uveljavi svojo pravico. V tej fazi, starši in otroci se morajo naučiti pomembno lekcijo v izobraževanju: priložnost govoriti in slišati odgovor "ne". Samozavestni starši ne dojemajo kot grožnjo organ, temveč kot nujno fazo, ki jih mora opraviti vse otroke. Ne reagirajo v paniki in ne kaznovanje otrok, ko slišijo "Ne". Ravno nasprotno, starši mirno sprejeti vsako situacijo, in nadzoruje otroke, saj predstavljajo svojo modrost.

Video: Hrup surf, alfa ritem, božanje glasba Reiki: globoka sprostitev, vnovični zagon usode kod

Zagotavlja neodvisne pravice
Močno "pritrjena" otrok je težko, ko je njegova mati manjka. Izziv je, da se določi, kdaj lahko otrok soočiti s svojo kratkotrajno odsotnost. V preteklosti, stari starši, tete in strici in celo soseda smo bili tako blizu družinskega življenja, da se otrok počutil udobno z eno od najbližjih ljudi, za tri ali štiri ure. Če vaše življenje ni takšna oseba, najti prijatelje, preživeti nekaj ur na teden, skupaj z drugo mamo in otroka, ki je kot otroka. Igrajo in delajo skupaj, včasih v hiši drug drugega. Ta tesna povezava vam bo dala "popolno varuško" s podobnim starševstvo slog.

soodvisnost Oblikovanje
Številne teorije izobraževanja so učili, da je glavni cilj - da bi otroci samostojno. To je res, vendar pravi neodvisnost je del postaja čustveno močna oseba. Otrok mora iti skozi tri faze.

Video: Tarot kart. Izkušnje za začetnike. struktura krova

• Odvisnost: "Ali delaš to za mene." Otrok, mlajših od enega leta, je popolnoma odvisna od svojih staršev.
• Neodvisnost: "Jaz ga sam." V drugem letu življenja eksperimentiranje otroka, spodbuja staršev usposobljeni narediti veliko stvari, ne glede na njihove starše.
• Soodvisnost: "Mi smo to počeli." Najbolj zrelo fazo. Otrok že ima znanje za samozaposlitev, in hkrati, da je zaprosila za pomoč, da bi stvari bolje. To je bilo bolj verjetno, da bo čustveno močna osebnost otroka, je treba spodbujati, prispevati k njegovemu postopnemu razvoju v vsaki od treh faz. faza Delay odvisno tako pogubna, kot ga je prisililo, da čim prej zaključi. Bivanje v fazi ne more biti neodvisnost. Prehod na stopnjo medsebojne odvisnosti daje otroku priložnost, da naredimo bolj neodvisno od drugih in hkrati velja za mnoge od teh vprašanj in pomoči.

Soodvisnost pomeni, da morajo otroci in starši med seboj, da se bolje učijo drug od drugega. Brez otrok tekmovati s starši na vsaki stopnji, da je nemogoče, da razvijejo veščine, potrebne za izobraževanje. Ti si med seboj pomagajo postati boljši. soodvisnost šolstvo pripravlja otroka do življenja, še posebej za odnos in delo. Sposobnost, da vedo, kdaj prositi za pomoč in kako jo dobiti - pomembno socialne spretnosti, ki se naučili tudi dve leti starega otroka: ". Ne morem storiti sam, toda z vašo pomočjo lahko to bolje storiti"

Skozi vse faze razvoja, otrok premika od izolacije do družbe, z željo neodvisnosti v želji, da se sodeluje v ekipi. Hočeš vaš otrok, da se udobno in eno, med drugim. Njegov položaj v ekipi je odvisno od značaja. Soodvisnost poravna otrok, katerih narava je prevladujoče lastnosti voditelja ali suženj. Neodvisna individualist lahko tako sebičen, da drugi ne bodo razumeli. Vzdrževani otrok je tako navajeni, da sledijo drugim, da ima zelo malo možnosti za razvoj v vodstvu.
Hkrati pa boste morali naučiti otroka, da se odzivajo. Ko so otroci, ki prosi za pomoč od drugih, se naučijo, da se upošteva učinek njihovega obnašanja v družbi. Resnično srečni in zdravi ljudje niso nikoli odvisni ali nezavisimymi- so medsebojno odvisne.

Knjiga: vaš otrok od rojstva do 10 let

Video: Vabilo na usposabljanje "Man. Navodila za uporabo"

Avtor: Marta in William Sears