Psihologija in psihoterapija

Kaj je treba uvesti v tokokrogu kot neupravičenega v predmet chtobyoblegchit razložiti individualne razlike v vedenju, njegovo pomanjkanje homogenosti v odnosu do takih situacij in stabilnosti vovremeni? Če želite to narediti, sodelujejo različni koncepti, oboznachavshieraznogo vrsta dispozicij, kot so osebnostne lastnosti, stališča, prepričanja, interese, sposobnosti, lastnosti temperamenta in veliko drugoe.Vozmem na primer, posebno sposobnost, imenovano kognitivnoystrukturirovannostyu (O. Harvey, D. Hunt, H. Schroder, 1961 H. Schroder, M. voznika, S. Stenfert, 1967). Povzroči individualnyerazlichiya obdelovalnost informacij, in sicer: 1) kakomuchislu meritev informacije analiziramo (diferenciacija) -2), stopnja stopnjevanje vsake merilne lestvice (diskriminatornega) in 3) organizacijo in kontinuiteto nastalega več dimenzionalno strukturo (povezovanje). Torej, ljudje z nizko kognitivno strukturirovannostyudeystvuyut stereotip, ni mogoče rekonstruirati fleksibilno novyetrebovaniya položaju nagnjeni k široke posplošitve, pogosto okazyvayutsyazavisimymi zunanjih okoliščin, in tako naprej. D. Uvajanje teh konstruktov kot kognitivne strukturiranje, seveda, dokazuje notonly o individotsentristskoy, ampak tudi o interakcijski traktovke.Ved določa obnašanje dejanskega "sposobnost pererabotkeinformatsii" je rezultat dvostranskih odvisnosti "strukturirovannostiko gnitivnoy sistem "predmet in siyumomentnoy" okruzhayuschegomira kompleksnost. " "Ko zapleta razmere za ljudi z visokim tempom kognitivnoystrukturirovannostyu obdelave podatkov bo vozrastatbystree kot ljudje z nižjo kognitivno strukturirovannostyu.Pervye bo sposobna soočiti s težko situacijo pred chemih sposobnost za obdelavo informacij, se bo zmanjšala ali izčrpana"(N. Krohne, 1977).
Takšni poskusi, da pojasni obnašanje, ki izvira iz sposobnosti, odnos (I. Ajzen, M. Fishbein, 1977), obresti in tako naprej. N., v etoyknige ne bo razlog, vsaj sami. Vmestoetogo analizira širok razred pristopov privlekavshihsyas nekdaj, da pojasni obnašanje, zlasti egoindividualnyh razlike in združeno obosnuemoypredposylkoy dokaj preprost: vedenje je usmerjena pričakovanja, ocene predpolagaemyhrezultatov njihova dejanja in njihove bolj oddaljene posledice. Pomembnost tega na enakih lastnosti za posledice, določi prisuschimiemu vrednost razpoloženje, ki se pogosto sklicujejo na besedo "motivacija".
Izraz "motiv", v tem primeru vključuje takšne predstave, kot potrebuje, premešamo, naklon, naklon, aspiracije in podobno. D. Ko vse razlichiyahv odtenki smislu teh pogojev kažejo "dinamični" momentnapravlennosti ukrepi za posebne ciljne države kotoryenezavisimo svojo specifičnost vedno vsebuje evalvacijske trenutke, ki jih želi predmet doseči, ne glede na to, kako so bili različni sredstvai tej smeri obstaja. S tem razumevanjem, lahko sklepamo, da je motiv opredeljena v takem ciljna država zvezo "individualno-okolje" je, kar samo po sebi (vsaj v tem trenutku) zhelatelneeili zadovoljivo sedanje stanje. Iz tega zelo obschegopredstavleniya mogoče izpeljati številne posledice uporabe pojmov "motiv" in "motivacije" pri pojasnjevanju vedenja ali vsaj izolirati nekaj osnovnih psiholoških težav issledovaniyamotivatsii. Če boste razumeli, kako nastavite želeno ciljno stanje vramkah odnosov "individualno-okolje", nato pa na podlagi tega lahko nametitosnovnye težav psihologijo motivacije.
1. Obstaja veliko različnih motivacije, saj so razredi soderzhatelnoekvivalentnyh odnos "posameznik okolju". Ti razredi mozhnorazgranichit temelji na značilnosti ciljnih držav stremleniek, ki je pogosto videti v ljudi. (Lahko Skupaj z želenimi tselevymisostoyaniyami motivov v nekaterih zvezo "individualno-okolje", ki jih določijo države, da bi se izognili.) Ta sluchaemy, ki se ukvarjajo s problemom klasifikacije vsebine motivov, sestavljanje svoj seznam.
2. motivi so oblikovane v procesu individualnega razvoja kot otnositelnoustoychivye Predvidena razporeditev. Moramo ugotoviti, na osnovaniikakih priložnosti in aktiviranja vplivi okolja pride individualnyerazlichiya motive, kot tudi izvedeli možnost spreminjanja motivovputem usmerjeno ukrepanje. V tem primeru smo imeemdelo s problemom razvoja in sprememb motivov.
3. Ljudje se razlikujejo po posameznih pojavnih oblikah (narave in trdnosti) različnih motivov. Različni ljudje imajo lahko različne ierarhiimotivov. V tem primeru, se soočamo s problemom merjenja motivov.
4. človeškega vedenja v času motiviruetsyane koli ali vseh svojih možnih motivov, in tistimi iz vysokihmotivov v hierarhiji (npr. E. Od najmočnejši), ki je po tesnejšem dannyhusloviyah vse povezano z možnostjo dosega sootvetstvuyuschegotselevogo države ali, nasprotno, katerih uresničevanje postavlenopod dvoma. Ta motiv se aktivira, ko začne veljati. (Hkrati je mogoče aktivirati z drugimi motivi, sopodchinennyeemu ali biva z njim v konfliktu. Toda zaradi preprostosti pobochnymimotivami bomo ignorirali.) V tem primeru, se soočamo z problemoyaktualizatsii motiv t. E. Problem dodelitve situacijske pogojev, vodi do takšnega posodabljanja.
5. Tema je še vedno učinkovit, t. E. je vključen v motivacijo vedenja, dokler bodisi je ciljna država dosegla sootvetstvuyuschegootnosheniya "individualno okolje" ali posameznika, s tem ne pride, naskolkopozvolyat pogoje položaja ali ciljno stanje perestanetugrozhayusche ni ločila, ali spremeniti pogoje razmer ni sdelayutdrugoy motiv bolj nujna zaradi česar postane ta aktiviruetsyai prevladujoča. Ukrep kot motiv, pogosto preryvaetsyado dosegli želeno stanje ali razpade v razbrosannyevo krajši delovni čas v slednjem primeru je ponavadi kasneje opredelennoevremya nadaljuje. Tu se soočamo s problemom vedenja vydeleniyav toka pogosto delujejo, tj. E. Problem spreminjanja motivacije, življenjepis, ali aftereffect se je že zgodilo motivacijo.
6. motivacija akcijskega posebnim motivom določen kot motivatsiya.Motivatsiya zasnovan kot proces za izbiro med različnimi vozmozhnymideystviyami, postopek, regulativni, vodilno veljati dostizheniespetsificheskih za orientacijo Ta motiv in ciljnih državah podderzhivayuschiyetu. Na kratko: motivacija pojasnjuje tselenapravlennostdeystviya. V tem primeru imamo opravka s problemom motivacije kakobschey namensko dejavnosti in v posebnih primerih z problemoymotivatsionnogo konflikt med različnimi cilji.
7. Motivacija je definitivno ni enoten proces, ravnomernoot začetka do konca prežema vedenjsko dejanje. Namesto, da je sestavljena iz heterogenih procesov, opravlja funkcijo posameznih faz samoregulyatsiina vedenjske dejanja, še posebej pred in ukrepanje poslevypolneniya. Torej, najprej je proces dela tehtanje vozmozhnyhiskhodov ukrepe, oceno njihovih posledic. V tem primeru, z analitično rekonstrukcijo mystalkivaemsya motivacije problematičnega cherezgipoteticheskie vmesni samohodne regulacijo procesov harakterizuyuschieotdelnye dejanje fazo toka.
8. Dejavnosti motivirani, t. E. Tselimotiva želi doseči, vendar pa ne smemo zamenjevati z motivacijo. Deyatelnostskladyvaetsya posameznih funkcionalnih delov, zaznavanja, mišljenja, učenja, reprodukcije znanja, govora, ali motorično aktivnost in imajo svoje nabrali v teku življenja, s prostornino rezerve (znanje, izkušnje, znanje), ki se ukvarja s psihologijo motivacije se jih ne jemljete za samoumevno. Motivacija je odvisna od tega, kako in v katerih se uporabljajo različne funkcionalne sposobnosti napravleniibudut. Motivatsieytakzhe pojasnjuje izbiro med različnimi možnimi ukrepi, med različnimi možnostmi in morebitno dojemanje soderzhaniyamimyshleniya, poleg tega pa je zaradi intenzivnosti in vztrajnosti vosuschestvlenii izbrano dejanje in doseči njegovo rezultatov.V tem primeru se soočajo s problemom raznolikosti vliyaniymotivatsii na opazovano vedenje in njenih rezultatov.

Nekatere omejitve in dodajanje

To so na kratko osem ključnih problemov, razvozlati to pytaetsyapsihologiya motivacijo in da se moramo ukvarjati z dalee.Kak drugačen lahko poglej, niti oblikovala niti uveden, ne glede na to, kako zapleteno zgodovino in kako močna raskhozhdeniyamni prinesla teoretično iskanje rešitve v psihologiji da etimvosmi težave lahko zmanjšajo vsa prizadevanja na tem področju issledovaniy.Neobhodimo bi tudi nekatere dodatke in predosterezheniya.Pervoe. Izbrali smo metodo predstavitve, kot so sprejetje kachestveobyasnitelnyh koncepti odnosa "individualno okolju" ali motiv imotivatsii, in celo naše teoretske koncepte, kot so nespremenljivosti motivov, namenjenih ciljni državi, obih aktivacijo razmer in vpliva na ukrepanje hlapnih, kratkoročno procesu motivacije na noben način ne bodo vsi raziskovalci so motivacija edinodushnoprinyaty. Vendar pa je izvoljen namisposob predstavitev naših teoretičnih konceptov sformulirovanydostatochno običajno, poleg tega osem večjih težav precej chetkootdeleny drug od drugega in jih lahko enostavno nanašajo na drugi sposobamiizlozheniya in drugimi teoretičnimi koncepti, ne da bi izgubili svoje specifičnosti prietom. Del dogovora je preprosto izberete terminologii.Analogichnoe razlago je mogoče storiti v drugih ponyatiyah.Vmesto motivi lahko govorimo o potrebah ali rastlin, vmestomotivatsii-o smeri privlačnosti in osredotočeno povedeniyamozhno na kmetiji, kot v klasični teoriji učenja, horoshoosvoennym odnosov "stimulus- Reakcijsko. " Lahko celo odreči pojma "motiv" in "motivacijo" in dal v temelj, tako kot Kelly (G. Kelly, 1955, 1958), "osebni konstrukti sistem." Problemyostayutsya v bistvu enak, spreminja le nekaj pristopov k ihresheniyu. Drugi. Rabljena teoreticheskiepredstavleniya obliko predstavitve in ni več (vendar ne nižje) kot metoda osmysleniyaproblem da imenuje in imenovan v naivni in nauchnyhobyasneniyah akcijski skupno besedo "motivacija".
Predstavljajo nekaj izmišljeni, njihovo znanstveno obyasnitelnuyutsennost še treba opredeliti in dokazati. Te vosempunktov ne vsebujejo kaj je treba razložiti, in Neto, ki je tudi sama trdi, da je obrazložitev. Enako velja za vse definitsiymotivatsii: opisujejo problem, ki potrebuje razlago, nosove ne razloži ničesar. To dobro ponazarja s primerom v perechisleniyaproblem: "... ko nastopi vedenje, je odločno voljo, podprto, voden in ustavi vrste subektivnyereaktsii pojavljajo v telesu, medtem ko se vse to izvede" (M.Jones, 1955, R. VII). Kot bomo videli, je pojem trudnostsostoit da motiv in motivacija (ali njihovih ekvivalentov) napryamuyunenablyudaemy in zato niso na voljo neposredno poznaniyu.V kot pojasnjevalne koncepti so gipoteticheskimikonstruktami. Treba je empirično dokazati, da ispolzovanieetih gradi plodno. To zahteva posebno metodologicheskiepredposylki in eksperimentalne konstrukcije.
Tretji. Vrednost, ki je pripisana to ali temu problemu vzglyadamna bistveno spremenila skozi čas. Če je, na primer, ob zori psihologije, je bila motivacija interesi predvsem sosredotochenyna razvrstitev motivov, zdaj pa se zdi, da je zelo uspešna in se šteje za ustrezno temeljito izolacija posameznega motiva.Primenitelno kot na posebnih razlogov veliko pozornosti privlekaetsedmaya problem, in sicer z analizo posredniško motivacijsko protsessovsamoregulyatsii.
Četrtič. Ne le na izbranih vprašanj, ampak tudi urovnyui diferenciacijo teoretskih in metodoloških pristopov psihologiyamotivatsii in do danes je precej raznolika in raznorodnuyukartinu. Mnogi raziskovalci ne presegajo izključno opisatelnogourovnya, bojijo izpostaviti teoretičnih konstruktov nevarnost razbitsyaob empirijo, tako razdrobljen pristop k psihologicheskomuissledovaniyu motivacijo je prej pravilo kot izjema.

Začaran krog, v uporabi pojma motivacije

Opisna namesto po sebi, je uporaba konceptov motivacije Motiwala najbolj jasno mogoče dokazati v skupnem ciljno usmerjena problematičnega vedenja, primereshestoy. To je enostavno pokazati, kako posuti učinek pritiska opisov opaženih vedenjskih pojavov identificirati s svojo razlago, da zapre opredeleniyaetih koncepte v začaranem krogu.
Če na začetku znanstvenega raziskovanja in v vsakdanjem govoru danes pojem zavestno motiv je pomenilo, da bi pospešila ukrepanje, refleksiyuego načrt, kasneje pa so jih strokovnjaki to razumevanje otkazalis.Ved ukrep je motiviran, v smislu, da se osredotoči, niti ne spremlja zavestno namerno ali zaradi predmeta dazhekogda na splošno je težko predstavljati nobenega namena. Dolzhnosuschestvovat nekaj, kar vam omogoča, da izberejo med različnimi variantamideystviya "sprožilcev" ukrep vodi, ureja in dovoditego do konca, nato pa se začne novo zaporedje dejanj, ki jih je še mogoče videti že drugo tselenapravlennost.Eto nekaj, kar ti še le motivacije (ne gibalne) - izraz uporabljajo predvsem za zaporedje pojasnil povedencheskihaktov cilj je poseben cilj, ki je v gotovini zavisimostiot okoliščinah je mogoče doseči precej drugačen n tyami.Tselenapravlennostpovedeniya posebej presenetljivo, če je isti chelovekpytaetsya doseganje istega cilja, ki je popolnoma drugačen sposobami.V ko neposredna poskus za dosego cilja, ki je pregrada natalkivaetsyana izvoljen drugega, včasih vijugasto pot. Tako se lahko popolnoma različni načini delovanja zazna eno tli isto ostrino (motivacijo). Brunswick (E. Brunswik, 1952-1956) je imenoval equifinal in prikazano na taknazyvaemoy modela leče, s čimer se razvija verjetnostni model, ki omogoča prisotnost podatkov za opazovanje je zelo raznoobraznyhposledovatelnostey ukrepi opredeliti svojo ciljno ekvifinalnost.Odnakootozhdestvlenie jasno osredotočenost z motivacijo še nichegone pojasnjuje motivacijo in je še vedno problem. Nič menyaetsya poskušali razložiti motivacijo, t. E. Harakternablyudaemogo namensko vedenje, s pomočjo določitve predmeta motiva. Podobnoevyvedenie motivacija posameznega motiva je neuporabna videza pojasnilo, ali, kot pravijo, bo trpel oshibkoyporochnogo krog. Dajemo ime opazovanega vedenja in verjamem, da ta naslov vsebuje njegovo najgloblje bistvo. V deystvitelnostizhe smo samo označuje posebne dejstva opazovanem ukrepa, in sicer dejstvo, da se osredotoči.
Takšna pseudoexplanation zelo pogosto najdemo v psihologicheskomobydennom jeziku. Otrok, igra, ker ima "potrebnostv igro", ljudje prihranili, ker imajo "Thrift motiv", ki se ukvarja z delom in v svojem prostem času, saj negovysokaya "dosežek motivacijo", in tako naprej. D. Podobne ugotovitve neimeyut ni znanstveno vrednost, to je preprosto besedno igro, kotorayaopredelyaetsya željo ljudi, da zmanjšujejo ugotovljene pojave na konechnymprichinam. Vendar pa je sklepati iz tega, da smo vsi obsedeni z "motivomobyasneniya", potem spet pade v začaran krog.
Znanstveni pristop k psihologiji motivacije za dolgo časa tudi nuzhdalsyav sprostite iz začaranega kroga pseudoexplanation: tselenapravlennoepovedenie razglašena motivirani, ampak motivacija je zmanjšalo klezhaschemu je glede na motiv. Vprašanje je: zakaj bi segodnyaesche uporablja pojem "motiv" in "motivacije"? Dejstvo je chtoeto koncepti pridobiti pojasnjevalno vrednost, če jim nachinaemotnositsya kot hipotetične konstrukte in zahteve vypolnyaemvse sledila.

Sl. 1. Model Pinza Brunswick, ki prikazuje tako nazyvaemuyuekvifinapnost ki izraža osredotočiti povedeniyaSovershenno različne načine in sredstva. da opazujemo v protsesseosuschestvleniya ukrepov lahko privede do istega cilja.

Motivi in motivacija kot hipotetično konstrukti

V bistvu ni motivacije ne obstaja. To morda zmedo besedilo potrebna pojasnila v dvojno. Prvič, kot je bilo že omenjeno, so motivi niso opazovati neposredno, in se etomsmysle ni mogoče zastopali dejstva deystvitelnosti.Vo Drugič, niso dejstva v smislu realnih objektov, dostopne na našem neposrednem opazovanju. To so pogojne, oblegchayuschieponimanie pomožni konstrukt našega razmišljanja, ali govoryayazykom empirizem, hipotetični konstrukti. (Ne sledijo zdesvvedennomu makro-Korkodaylom in bel diskriminacije vmesnih peremennyhi hipotetični konstrukti [K. MakCorquodale, P. Meehl, 1948)
Hipotetični konstrukt je pogojena, za Tolmenu- "vmesno" spremenljivke, ki se lahko vstavi v vir deystviyamezhdu razlaga diagram opazovanih situacij in okoliščin posleduyuschiminablyudaemymi pojavov v vedenju.
Hipotetični konstrukt ni mogoče izumil in samovoljno pomestitv svetu. Če želimo uporabiti izraz "motiv", kot gipoteticheskogokonstrukta, morate najprej ugotoviti, pod kakšnimi pogoji spetsificheskihiskhodnyh motiv dela, in nato ugotoviti, kakieiz opaženo po učinkih vedenja proizvaja imennomotivami. Tako je v učenju Študije na živalih izkazal plodotvornymvvedenie kot hipotetični konstrukt motivatsionnogoponyatiya "potrebe". Na primer, da je treba pojasnil zavisimostmezhdu hrano živali odvzem do eksperimentiranja in egouspehami pri učenju. Z več dolgotrajnem pomanjkanju hrane zhivotnyedelali manj napak, hitreje tekel na kraj hranjenja in tako naprej. Lahko Človeška psihologija p.Primer sposoditi od issledovaniytak imenuje dosežek motivom. Začetni pogoji morajo predostavlyatsubektu možnosti za dejavnosti, katerih rezultati se je pripisati sebi mogby namesto zgolj naključje, in bi lahko ocenila svoje sposobnosti stepenispolzovaniya. Za prikaz dosežek motiv, da je. e. je bila povezava z izvajanjem lestvici od njihovih sposobnosti, naloga ne bi smelo biti pretežko in ne preveč enostavno. Etotvyvod je bila narejena na podlagi zunanjih manifestacij dejavnosti, kot so prizadevanja in vztrajnost pri pridobivanju dobre rezultate.
Toda z uvedbo hipotetičnega konstrukta je upravičeno, da je potrebno, skupaj s prvotnega ( "predhodne stopnje") pogoji spetsifitsirovattakzhe posledične učinke v opazovanem vedenja, tj niz, ki jih je treba upoštevati. Torej, če ponovno uporabiti primeroms motiv, da se doseže, je treba ugotoviti, da je chelovekavyrazhenny motiv, da se doseže je, da se pojavljajo v predpochteniitakoy dejavnosti (je bil to počne dlje in težje), je kotorayane prelahko, ne preveč trdo in rezultat bolshezavisit s svojo spretnostjo, kot od primera .
Iz tega primera vidimo, da gipoteticheskogokonstrukta kognitivno vrednost je določena z nič več kot v svojem kraju. Njegova promezhutochnoepolozhenie med izhodiščno stanje individualnymiosobennostyami, ki se na eni strani, ter napreduje akcija na drugi strani, se lahko pojasni opaženo zaporedno ryadpokazateley. Pojem motiva ima svoje mesto v splošnih setinablyudaemyh obveznice "če ... potem ...". Hipotetični procesi (ali njihovi hipotetični rezultati) pojasnjujejo zapletene odnose, "če ... potem ..." se soočamo s posebno povedencheskoysituatsii, ponavadi (kot je predlagano zgoraj), ki se imenuje motivacijo in individualne značilnosti hipotetično proces - motivacija .
Vendar pa bo pojem motiva biti uspešen, če omogoča predskazati odkrivanje neznanega komunikacijo "če ... potem ...". V rezultateissledovatel lahko razkrije (in to že izvaja) več plotnuyuset odnosov ", če ... potem ...", ki na koncu naredi raschlenitiznachalno celovit konstrukt "motiva" za zasebno, svyazannyedrug druge konstrukte. Takšno razdelitev omogoča ukrepe bolje osredotočiti obyasnitosobennosti posameznika, oziroma njihova predskazat.Tak danes motiv, da se doseže več tako uglednih nazyvaemyhpromezhutochnyh kognitivnih procesov, ki predstavljajo tudi soboygipoteticheskie konstrukti. Ker so ti vmesni kognitivni procesi osebne narave, tj. E. posredovati informacije o individualnyhrazlichiyah, prihajajo kot del koncepta motiva.

Zdieľať na sociálnych sieťach:

Príbuzný