Psihologija in psihoterapija

Znano je, da študijske skupine šola - pojav dvoystvennoe.S z eno roko, je posledica neposrednega in posrednega pedagogicheskihvozdeystvy. Po drugi strani pa je samostojen razvoj organizem deystvuyuschiypo dejansko proizvedeni v skladu s pravili, niso odvisni od stališč vzroslyh.Eta simbiotično se odraža v strukturi skupine, sostoyascheyiz sistemov formalnih in neformalnih odnosov. Splošni cilj sovmestnoyuchebnoy dejavnosti in komunikacijske študentov, ki izvajajo aktivnosti adekvatnyeetoy družbene vloge, vodstvo k vzpostavitvi formalnih odnosov ali sistemydelovyh. Skupaj z protsessemezhlichnostnogo formalnih in neformalnih komunikacijskih obliki strukture kotorayaharakterizuetsya povezav in odnosov čustveno psihologicheskogoharaktera. Ti dve vrsti objektov so tesno prepleteni in medsebojno vliyayutdrug na drugi strani, ampak to soodvisnost ne jemlje vsak podsistemrealnogo samostojnega obstoja. mezhlichnostnyhotnosheny sistem je običajno merimo z sociometrične stanje kotoryypokazyvaet stopnjo vpletenosti osebe v določeni skupini. Vklyuchennostv sistem formalni odnosi še zdaleč ni isto kot vklyuchennostyuv neformalnih odnosov. Razlog za to je razvidno iz neodnoznachnostifaktorov, ki vodi do statusa študenta v študijski skupini.
Glede na stanje študije o sistemih za skupinsko osebno faktorovposvyascheno veliko raziskav v naši državi in v tujini. Raznorechivostpodhodov številni avtorji povezana z željo, da bi našli "splošna sprejemljivost faktorsotsialnoy". Toda kljub vzponu protislovij, avtorji se ukvarjajo s tem problemom, našli nekaj obschiegipotezy in eksperimentalnih pristopov za njegovo reševanje. Najbolj obschayagipoteza je naslednji: status je določen osobennostyamigruppy (stopnjo razvoja), zlasti v njegovih interakcij značilnosti družbenega dojemanja, itd Ta hipoteza o"skupina" dejavnik. v zvezi z "osebnost"dejavnik, da je stanje v skladu z vsoto neodvisnih kachestvlichnosti, vzorcev obnašanja, sociodemografske značilnosti, videza, značilnosti višje živčne dejavnosti. V dannomissledovanii bi bilo "osebnost" dejavnik. Sleduetotmetit da so raziskave na tem področju je pogosto zaskrbljen izbira izucheniyamotivirovok. Toda, kot je poudarila Kolominsky Rezultati poluchennyes s študijem motive, ne bo veljaven dokazatelstvomnalichiya teh lastnosti pri otrocih. Rezultati pridobljeni na ta način, da je mogoče graditi "idealen model preferenc". "Realnayamodel nastavitve" Razišči druge eksperimentalnymisposobami, ki bo opravljeno v moje delo.
Namen dela je bil ugotoviti, čustvene in osebnostne dejavnike podsistema odnosov znotraj skupine. Sootvetstvennotseli študija naslednje naloge:
Ugotovite emotsionalnolichnostnye predvsem upokojenci.
Da bi raziskali znotraj strukture.
Izberite podkonstrukcijo ("profili") razmerja znotraj skupine.
Določimo dejavnikov izbrane "profili".
Naslednje metode so bile uporabljene za izvedbo prve naloge:
Characterological vprašalnik Leonhard.

Metode multivariatne študija osebnosti Cattell.
prilagoditev Lestvica sotsialnopsihologicheskoy Rogers (SPA).
Test Lüscher barve.
tehnika "predlogov v obravnavi".

sociometry metoda je bila uporabljena za izvajanje druge in tretje ciljev, zagotavlja informacije o stanju človekovih odnosov v sistememezhlichnostnyh v majhni skupini. Uporaba parametricheskuyuprotseduru statistično dodeljeno skupino "prednostno"in "zavrnjena" tako v formalnih in neformalnoystrukture. Na podlagi teh podatkov so bile dodeljene štiri podstrukturyvnutrigruppovyh odnosi:
študenti raje v formalnem in neformalnoystrukture-
študenti raje neformalno in nezaželene v formalnyhotnosheniyah (v nadaljnjem besedilu: "neformalno") -
študenti raje formalno in nezaželene v neformalnyhotnosheniyah (v nadaljnjem besedilu: "formalno") -
študenti, ki so zavrnili tako v formalnih in neformalnih razmerij (v nadaljevanju: "izoliran").
Če želite ugotoviti, čustvene in osebnih dejavnikov dodeljene podstrukturprimenyalsya tkritery študentov, ki jih je točnost podstrukture razlichiykazhdoy z drugimi člani skupine za usposabljanje določene.
Dobljeni rezultati
Želel sem ostati tukaj v večini podrobnosti v dveh "profili":"neformalno" in "formalno"Imenuje harakternyedlya te funkcije.
"neformalno". Kajti ti otroci značilna odsotnost demonstracijske, možnost, da so opazili, ne obremenjevati. To lahko svidetelstvovato, da so samozadostni narave. Pri komuniciranju so ti otroci iskren, preprost, tako da so vrstniki opozoriti na njega, ker Prvi udovletvoryayutsvoystvennuyu tej starosti potrebo po zaupanju in iskrennemobschenii. Poleg tega, je pokazala, da "neformalno" praktične, vodene realno dosegljivi, orientiruyaspri ta cilj realnost v svojih odločbah (faktor "praktičnost razvitoevoobrazhenie"). Hkrati pa ne izgubi prisotnost duha v lyuboysituatsii obdržati zbranost. Kot veste, v tem vozrasterebyata verjetno, da bi razpravljali s svojimi vrstniki na resničnih dogodkih, je ta, ki se pojavljajo. Zato je prav, da se pritožbe "neformalno"Ki lahko resnično ocenili, kaj se dogaja, hiter prinyatiiresheniya pomoč, podporo. Ob istem času, "neformalno" mehak, upogljiv poslušen (faktor "podrejenost prevladujočega položaja") .V občestvo so osredotočeni na druge, pripravljeni poslušati njih, tj. so neke vrste "psihoterapevti" dlyasvoih vrstnikov. Poleg tega, da je bil trend Sheet (Factor"prevlada list" Lestvica SPA). Ti fantje očitno ne zahtevajo, da se pred nami, da bi voditelji, so vsebine položaj svoimrealnym. To potrjuje občutek nervnopsihicheskogoblagopoluchiya. samo v "neformalno" Barva predpochteniyapriblizhayutsya za ATnorme. Menijo, udobno in samozavestno.
"formalno". Ugotovil je, da je prisotnost teh otrok emotivnoyaktsentuatsii. Zanje je značilno, emotion, anksioznost, kot tudi povečanega občutka dolžnosti in občutka dolžnosti. To mnogomobyasnyaetsya po tem, da imajo formalno status: jih naroča na številne obveznosti, ste lahko prepričani, da bodo izvedena z natančnostjo in v srok.Takzhe nagnjene k marmelado. "marmelada"To je zmerno družabni, redkobeseden, nastorozhennostyupo do ljudi, ki jim bo težko pomagal vklyucheniyuv neformalno strukturo. Ampak po tem, se nagibajo k povyshennoechestolyubie, ki jih želijo doseči najvišje rezultate v lyuboydeyatelnosti, ki bodo povečali njihovo verodostojnost izanyatiyu določenem položaju v formalnem podsistema. Plus etomupo kazalniki "delovna skupina" Lüscher Test je ugotovil, da "formalno" imajo veliko sposobnost za delo, vendar pa ne deluje z velikim stresom, pogosto voli.Sledovatelno truda, dela kot procesa ni cilj za njih, to ne prinese zadovoljstva, ampak je le sredstvo za dosego določenega položaja, egouderzhaniya. večinoma tudi zapreti, nedružaben, brezbrižnost do problemov drugih (faktor "zaprtje družabnosti") .Poetomu v smislu zaupanja neformalne komunikacije z znatno sverstnikamioni "odvzeta". In dejstvo, da je ta neudovletvorennostosoznaetsya na nek način potrjuje faktor "nepriyatiesebya" (Na lestvici SPA): ne se sprejema kot osebo, težave osoznayutnalichie v sebi. To je razvidno iz kakovostnega analizobektov alarmni tehniki "nedokončani stavki": le "formalno" Skrbi jih, o njihovi vnutrilichnostnyhproblem.
Rezultati kažejo, da podkonstrukcije tega proizvoda vydelenievnutrigruppovyh ni bila naključna in je pod soboydostatochno jasnih razlogov: Vsak "profil" determinirovanopredelennoy lastnosti sistema emotsionalnolichnostnyh.

Zdieľať na sociálnych sieťach:

Príbuzný