Tveganja pospešenega (mladega) otrokovega učenja

Redni duševne in / ali telesne dejavnosti so pomagali mnogi bolni otroci dohitijo s svojimi vrstniki v razvoju, in jih celo presegli. Zavedali, da lahko z uporabo teh tehnik pospešiti razvoj in izobraževanje otrok, so bila uporabljena pri zdravih otrocih.

To je tehnika, ki je v resnici, je bilo zdravilo za otroke z razvojnimi zamude, so zaprosili za otroke, ki jih normalno v razvoju. Toda, ali potrebujete zdravilo za zdrave otroke? Kaj zdravi bolne, zdrave ohromi. Iz tega lahko sklepamo, da so zdrave otroke ne le nepotrebno sistematičnega zgodnjega usposabljanja - to lahko negativno vpliva na otrokov razvoj.

Seveda, starši pogosto poučujejo otroke z dobrimi nameni, vendar včasih to usposabljanje jih potrebujejo, kot za otroka. Za nekatere starše, je pomembno, da je njihova vest mirno ( "vas je učil od rojstva"), da imajo kaj za pokazati prijateljem in družini ( "Tu je pameten mi", "nismo leni, da naučiti otroka", "mi ni žal denarja usposabljanje "). Skozi zgodnje poučevanje otrok ti starši preprosto zadovoljiti svoje ambicije. Sam, da je noseča, je sanjal, da bom naučiti otroka, da se glasi na dve leti. Poleg tega sem res radi naredili z otrokom in ne more čakati, da začnete ga naučiti vsega, kar znam sam. Jaz sem tudi zanimivo branje in želite hitro bi lahko razpravljali o branju z otrokom, ampak ... zadnja stvar, želim hiteti časa.

Ko je bila moda za zgodnje učenje, starši odhitela kupiti vse vrste knjig za otroke, izobraževalne kartice, kocke, avdio in video programov. Na primer, so zelo priljubljena še usposabljanje filmi Baby Einstein (Baby Einstein). Ampak, kot se je izkazalo, so ti filmi se ne razvija ali usposabljanje - ustrezno izjavo je izdelal proizvajalec in umaknila svoje izdelke z denar nazaj strankam.

Izobraževanje s pomočjo video ni bil samo ne pomaga, ampak morda škodljiva. Zlasti študije o učinkih video Baby Einstein in Brainy Baby na razvoj otroka, Frederick Zimmerman in Dimitri Christaki opravila ugotovila, da izobraževalni programi za otroke naredi več škode kot koristi - dejansko zamuda jezikovnega razvoja pri otrocih, še ne more hoditi. Skleda otrok gledal video, manj besede so vedeli. Otroci se morajo naučiti iz oči v oči.

Otroci, ki preživijo veliko časa pred monitorjev, je mogoče, da so zamude razvoja govora zaradi pomanjkanja žive komunikacije. Poleg tega, video program, ki vzgaja generacije "over-stimulirani" otrok, kot je slika na zaslonu hitro zasvetil, spreminja, se navadili na ta ritem in vsakdanje življenje se začne, da se zdi jim sivo in dolgočasno. Več otroci gledajo video, manj jih lahko nato osredotoči na določeno skupino, vključno z - med vadbo.

Mimogrede, gledanje televizije in prosizhivanie računalnik, tudi če je otrok gledal risanke in izobraževalne programe, pa tudi negativen vpliv na razvoj. Z risank, kot otroka dobi zelo hitro uporabili, kaj je kasneje dobil, da jih bolje spoznamo. Izgubi ničesar, ampak nasprotno, ohrani sposobnost iskati in najti bolj razburljivo in se premikajo stvari za početi kot zgolj kontemplacijo gibljivih slik na monitorju. Da otrok ne preživijo preveč časa pred televizijo in računalnikom, je nujno, da se drugi družinski člani tega ne stori, saj bo otrok učiti od njih.

Video: Vaja za razvoj hitrega branja šole

Zelo pogosto, zgodnje tehnika učenje imenujemo zgodnji razvoj metodologije, vendar je njihovo bistvo je drugačna. Prav tako obstaja razlika med razvojem in izobraževalne igrače. Doma smo ohranili "razvoj" multi-barvne kocke, kroglice in celo vrtiljak za otroško posteljico (ne uporablja, mimogrede, ne eno ne drugo). Zdaj preprosto smešno, da smo jih kupili, posebej, ker je vsak predmet, ki pade v roke otrok, prispevajo k njenemu razvoju. Če upoštevamo, da je otrok skoraj vsak stvar, ki je v razvoju - je novo za njega, značilna barva, velikost, namen in možnosti - prodaja drago "razvoju" igrače - je kot zrak, ki so naprodaj. Otrok lahko naučijo poljubno število na svetu, ne pa en sam otrok za dolgo časa ne igrajo "razvoju" igrače.

Naravni razvoj vedno dosledno in zmerna, otrok se uči postopoma, ki se gibljejo od enostavnih do kompleksa. Če odrasli se trudijo, da bi ga naučil, ko še ni bil pripravljen za to, vse, kar se dogaja ravno nasprotno.

Strokovnjaki, ki delajo z otroki, menijo, da je pred treningom, zlasti:

• To vodi do preobremenitve organizma in njegovo izčrpavanje;
• lahko "ubije" kognitivno zanimanje otrok za prihodnjih letih;
• lahko pokvari odnos med otrokom in starši, če jih naučiti otroka proti njegovi volji;
• zaradi preveč zgodnji razvoj logičnega mišljenja pri otroku lahko trpijo razvoj čustvene sfere.

Škoda za zgodnje učenje ni vedno očitna, včasih pa je več kot realna. Skupno trajanje monotone razredov z otroki, kot jo priporoča SZO, ne sme presegati 10-20 minut na dan zgodaj, 45 minut na dan -do do pet let in eno uro na dan - do sedem let. Govorimo o morebitnih monotono poklicih, tudi primeren za starost: risanje, modeliranje, igranje instrumenta ali drugo. Ko je v začetku učenju te norme so večkrat prekoračena, zaradi česa so otroci preveč utrujen. Če delate z otroki, ni dovolj - rezultat ne bo ukvarjajo če veliko - bo, vendar morda v obliki bolezni, depresije ali strahu. Težko je videti zdrav razum v zgodnje izobraževanje, saj je treba upoštevati tudi številni dejavniki, tako da ne škoduje otrokom.

Nekateri otroci ne stojijo števila ur, in se zdi, psihološke ali druge zdravstvene težave. Vendar pa obstajajo tudi otroci, ki imajo zgodnjo vzgojo lahko povzroči bili pogosteje kot druge pomembne škode.

Veliko otrok prvič, zelo dobro in z zanimanjem učiti, vendar se po nekaj letih, je zanimanje za učenje izgubila. Otroci, ki so začele usposabljanje s platna starosti, v najboljšem primeru, glede na znanje in spretnosti s svojimi vrstniki (če govorimo o formalnih znanj), in v najslabšem primeru - izgubljajo zanimanje za šolo in začeti učiti njih huje. Na žalost, pa ne vem, starše, ki sprva ni bi načrte tako daleč naprej, ko so odkriti daleč v čas negativne posledice zgodnjega učenja, da je prepozno, da ničesar spremeniti.

Sposobnost reševanja isto vrsto nalog in se odzivajo na testih standardnih - nič v primerjavi s sposobnostjo komuniciranja, da razumem ljudi, in prav te sposobnosti pogosto primanjkuje prodigies. In če je prej ali slej, so vsi otroci v primerjavi s sposobnostjo za pisanje, branje in štetje, nato pa tiste, ki so že imeli čustvene težave, smo prisiljeni živeti z njimi večno.

Značilno je, da zgodnje izobraževanje začne z učenje branja.

Zdi se, branje, da se odrasli zelo preprosta in vsakdanja, vendar je kompleksen logično proces! Posamezne črke otrok vseh starosti bodo zlahka zapomniti, saj je večina otrok do 5-6 let zaznavajo črke, kot so le slike, ki pomenijo nič do njih. Neodvisna branje je lahko za njih, da je prezgodaj. Smiselno je, da se naučijo brati svojega otroka, če se zaveda, da lahko "barve", pošljite besedo v pisni obliki, in ko je otrok že sama sposobna govoriti. To pomeni, da ko se je že razvil logiko.

Pri starosti enega ali dveh let, večina otrok sploh ne razumejo, kaj lahko pripravi stvari, in še ne razumejo, da lahko "barve" je. Več o tem preberite v zgodnjem otroštvu je preprosto nesmiselna. Ko smo pripravili z mojim eno leto starega sina in sem mu ponudil, da pripravi nekaj konkretnega iz narave in dal igračo pred njim, na primer, z žogo in rekel: "Naj pripravijo krogla", se razume kot "prišel razrisuem žogo."

Zelo pogosto, majhni otroci, branje zlogov ali celih besed, ne vem, kako naj črke v zloge. To se zdi nepomembno, v resnici pa je to pomembno, ker če je otrok prihaja enostavno zlaganje zlogov, to pomeni, da je pripravljen, da se glasi, in on se je že razvil logično razmišljanje. Če ne, potem se ne bere, in kvazichtenie. To pomeni, "saj se glasi," vendar ne bere. Otroci imajo odlične mehanske spomin, samo ne pozabite cele zloge ali besede, če pa niso sposobni dati črke v zloge in zloge z besedami - to je trenutno ne bere.

Video: učiti angleščino otroci 11 igre s karticami

Zakaj je zgodnje učenje postal tako priljubljen? Nedvoumno odgovoriti na to vprašanje ni. Eden od razlogov za njeno priljubljenost je lahko skupen prej v znanstvenem pogledu na svet, da je "levi možgani dominanten in desno polovico možganov igra podrejeno, sekundarno vlogo. Še en razlog - želja, da bi proizvajalci, prodajne, v resnici, je v zraku: tehnika zgodnjega razvoja, izobraževalne in razvojne igrače, izobraževalne storitve za dojenčke in predšolske otroke, itd ...

Raziskave o zgodnjega učenja škode, je še vedno zelo majhen, ampak hype okoli njega se je nekoliko umirila. Za izvedbo te študije so pogosto preprosto nihče. Proizvajalci niso zainteresirani za njih - lahko izgubijo dohodek, in starši ali strokovnjaki, ki jih zanima, ne morejo, predvsem finančne, za njihovo izvedbo. Ob istem času, sem pogosto naletimo na članke, ki izvajajo otrok psihologi in vzgojiteljem, pisanje, da je zgodnje izobraževanje lahko škodujejo zdravju otrok, in opisuje resnične primere iz njegove prakse. Upajmo, mit o potrebi po zgodnjem (pospešeno) usposabljanje z njimi ne bo nikoli dokončno razblinil.