Pustite otroka v šoli, za drugo leto

Študije kažejo: počasni učenci niso dosegli bistvenega napredka pri izvajanju, tudi če so pustili v drugem letu. Študenti levo za drugo leto, in njihovi vrstniki, prenesene v višji razred, pogosto kažejo podobne rezultate med zadnji test ob koncu šolskega leta. Ugotovitve kažejo, da "ponavljanje" ne prinaša oprijemljive rezultate. Rezultati zaključnih testov je lahko nekoliko višja kot lani, vendar na splošno, otrok ne doseže nobenega bistvenega napredka pri učni uspeh.
Prav tako bi moral upoštevati še en pomemben dejavnik: neuspeh v šoli, imajo lahko resne posledice na psiho otroka, negativno vplivajo na njegovo moralno in čustveni razvoj. V večini primerov, repetitorji imajo težave z vrstniki: otroci počutijo kot izobčenci, njihova samopodoba trpi. Zaključek: Otrok ne sme ostati v drugem letu, ko je prejel najnižje možno število točk na samo enem ali dveh najmanj priljubljenih predmetov, in če se v tem času je imel nekaj težav s socialno prilagoditev. Tak otrok potrebuje mentorstvo s posebno tehniko, vendar mu ni bilo treba ostati za drugo leto.
Ko učitelj priporočljivo pustiti otroka v drugem letu, se običajno nanaša na nezrelosti otroka, njegove nezrelosti. V takem primeru, prosite učitelja za posebne primere. Kaj je infantilizem kaže vašega otroka? Kaj je razlog za tako vedenje - fizično stanje, kršitve čustvene sfere, in socialnih problemov prilagajanja? Vprašajte učitelja, če je res prepričan, da pustite vaš otrok v drugem letu - je to prava odločitev? Včasih otrok ne pride do nobenih težav z akademsko delo, vendar je njegovo vedenje je pogosto neobvladljive: on izbere prepir z vrstniki, boli mlajši. V takem položaju, učitelji in starši morajo združiti moči in poskušali popraviti vedenje otroka.
Ne smemo pozabiti nekaterih stroškov našega izobraževalnega sistema. Standardni testi (v večini šolskih otrok v naslednjem razredu o rezultatih testov) ni upoštevala individualne značilnosti otroka - v ta pristop popolnoma ignorira tiste subjektivnih dejavnikov, ki lahko bistveno vplivajo na njegovo delovanje (slabe kakovosti poučevanja, bolezni, ki ovirajo proces učenja težko družinsko okolje).
Torej, iz tega, kar je bilo povedano, lahko potegnemo naslednji sklep: repetitorji ne doseže nobenega oprijemljivega napredka pri učenju, vendar bistveno zmanjša njihovo samozavest, jih razvijejo problemi socialne prilagajanja.
Če učitelji želijo zapustiti svojega otroka v drugem letu, ne hitite odgovoriti sporazum - morda boste našli druge načine za rešitev problema.

Video: deveti grederji lahko pustite v drugem letu

• Nekatere šole upoštevati naslednje pravilo: otrok ne more iti v prvi razred navzgor, dokler se ne naučijo brati in pisati. Za šest let, ki še niso obvlada veščine pismenosti in računanja, odprtih pripravljalne razrede. Tako so otroci prizaneseno iz morali ponavljati razred. Učni načrt je zasnovan tako, da nimajo otroci dvakrat učijo isto snov (npr, branje in prigotovishki grederji prebrati besedila različnih avtorjev pouka). Učitelji trdijo, da se pojavi tak pristop pri otrocih precej manj vedenjskih težav, povečano zanimanje za učenje.
• Glede na učitelje, učni proces postane veliko bolj učinkovita, če v istem razredu in bodo močne in šibke študente. Pri tem pristopu, študenti, zaostaja v svojem razredu, s svojimi prijatelji, vendar je potrebno na posameznega programa, brez kakršnekoli psihološke težave.
• V nekaterih šolah praksi naslednji pristop: v teku šolskega leta učitelji so pri prilagajanju v učnem procesu, so otroci razdeljeni v razrede glede na njihov učni uspeh. Če se otrok ne more spopasti s šolskega učnega načrta, ki je pritrjena na kustosa-svetovalca.
• Včasih se počasi učencem dovoljeno zavzela vse potrebne preglede in preizkuse za preteklo šolo. leto za en semester.

Izkušeni učitelji v teh primerih nikoli ne nepremišljene odločitve. Če učitelj priporoča, da zapusti otroka v drugem letu, to pomeni, da mora storiti, je dober razlog. ta rešitev res optimalna za nekatere otroke. Če dovolj visoko samospoštovanje, če se njegovo čustveno stanje ne povzroča niti najmanjšega strahu otroka, vendar se ne morejo soočiti z učnim načrtom na par s svojimi sošolci, je bolje, da ostanejo v drugem letu. Nekateri učitelji so izrazili o tem utemeljenega strahu. Oni trdijo, da če je študent ne obvlada osnovno znanje o določeni disciplini, ne moremo mehansko prevesti v naslednji razred. Takšna politika po njihovem mnenju škodljivo vpliva na nadaljnji usodi otroka: sodobno tržno gospodarstvo potrebuje visoko usposobljenih delavcev, ki imajo sposobnosti ustvarjalnega mišljenja. Tako prevajanje zaostaja študenta v višji razred, smo mu na uslugo. Če se kaj takega zgodi, da svojega otroka, se prepričajte, da se pogovorite z učiteljem.
Če menite, da je vaš otrok še vedno ne bi smela biti v drugem letu, iščejo druge načine za reševanje problemov. Pogovorite se z otrokovim pediatrom, ki otroka psiholog, z drugimi učitelji. Prav tako lahko poiščejo pomoč neodvisnih strokovnjakov.
Če ste se končno odločitev in vašega otroka še vedno ostati za drugo leto, menijo, skupaj z učiteljem, kako bi morali poročati to novico otroka. Vprašajte tudi, kaj je program delovanja učiteljev v zvezi s svojim otrokom. V okviru priprav na prihajajoče šolsko leto, poskušajo ustvariti otroka pozitiven odnos. Preživite malo igro vlog doma: pustiti otroka poskušali odgovoriti na vprašanja, ki mu bo neizogibno prosite svoje prijatelje in sošolce.
Optimalni čas, da se ohrani otroka v srednjo šolo starosti v drugem letu - je konec 1. razred, prehod na novo šolo ali selitvi v drugo mesto.