Vzgoja otroka

Ko je med tem potovanjem sem se učil osem let, Matthew, kako nastaviti jadra. Včasih sem to priložnost, da ga nauči, kako se obnašati v določenih situacijah, "Matthew, vaše življenje je kot potovanje. V obeh primerih pa ima svoja pravila. Nimamo vpliva na veter in valovi, vendar vemo, da cilj, morate pravilno nastaviti jadra in premik v smeri določenega cilja. Če se znajdemo v nevihti, vržemo sidro in čakal. Če ne upoštevate teh preprostih pravil, bo vaš čoln visečih izgubljen, in plavanje vetra- ponavadi konča na skalah. Ko smo pravilno nastaviti jadra, je naša ladja premika v harmoniji z vetrom in morjem. Ali imate notranje sile, ki varujejo, določiti pravo smer in so sidro v času težavah. Po pravilih, boste bolj verjetno, da bi bil srečen. Ko so vaši odnosi pravilna, se boste počutili v harmoniji s samim seboj. Boste lažje skozi življenje, ki se pravilno odločali.

Video: Vprašanja duhovne in moralne vzgoje otrok se je razpravljalo na konferenci v šoli №14

Za dvig moralno otroka - to pomeni, da se ga naučiti živeti v skladu z zlato pravilo: "Treat drugi, kot bi želeli drugim, da vam zdravljenje" - naučiti ga empatije, da razmišljajo s svojimi dejanji za njihovo izvajanje, in ugotoviti, kako se bodo učinki ukrepov vpliva njegova usoda in drugi. Torej temeljev moralnosti človeka.

Izobraževati skrb otroka. Naša lastna opažanja, kot tudi rezultati številnih študij kažejo, da otroci, vzgojeni po metodi "pritrditev" bolj verjetno, da postanejo vredni člani družbe.
Najpomembnejša lastnost, ki loči te otroke od otrok, dvignejo z drugimi metodami - ta povečana občutljivost, sokrivdo. To imenujemo občutljivost in videli te kakovosti kot glavno prednost. To postane osnova, na kateri se oblikujejo pozitivne lastnosti znakov: self-nadzor, sočutje in poštenost.
Biti blizu pozoren, empathetic vzgojitelja v zgodnjih letih, mali človek dobi občutek ugodja, dobrega počutja. Skratka, se mu zdi, da je dobro. Ta slog starševstva razvija zaupanje v občutljivosti za dojenčke in sčasoma. Te lastnosti so del njegovega značaja. On razume, da pomagamo drugim, ko je to potrebno - dobro. On je sposoben razumeti čustva drugih.
Te karakteristike so njegov notranji kodeks ravnanja. Če otrok naredi napako, bo njegovo stanje krši, in je, seveda, bodo poskušali obnoviti čustveno ravnovesje, popravljanje napačno stvar. Njegovo dobro kršene, tako da si bo prizadevala za ohranitev in obnovitev občutka moralne ravnotežju, ko je naredil napako. Otrok v stiku, lahko naredijo pravo stvar v zvezi z drugimi, saj so drugi naredili pravo stvar za njega.
Otrok, ki ne najde razumevanja, je vse drugače. Raste v sovražnem ozračju, postane zelo neobčutljiva. On nima notranji sistem, tako da so njeni ukrepi pogosto nelogična in nenaravno. On postane psihično nestabilen.
Obstaja ena zelo pomembna razlika med tema dvema skupinama otrok. To je v tem, da sta nekdanji lahko občutek slabe vesti, empatijo in sokrivdo. Drugič - brezbrižni, ne morejo in ne želijo biti odgovorni za svoje vedenje.
Skupina ima pet-letniki, in eden od otrok pade, počisti koleno in začne jokati. Otrok odraščali v ozračju medsebojnega razumevanja, simpatizirajo z: "Žal mi je, da ste prizadeti," in poskusite, da ga pomiri. Otrok ni v stiku, lahko rečemo, "Cry Baby."

Moralna vez. Starši, ki so v tesnem duhovnem stiku z otrokom, je lažje dvigniti moralne lastnosti, naučiti osnov obnašanja v družbi, za oblikovanje je odgovoren za svoja dejanja. Pozorno spremlja razvoj otroka od staršev bo razložil, kaj je potrebno za otroka in kako ravnati v določeni situaciji. Otrok zaupa svoje starše, tako da vse, ki pravijo, da mu je resnica. Če oče pravi, da je boj slabo, potem je to tako.

V prvih šestih letih življenja, otrok gotovo je vse vedenje, ki so jih starši predlagala. Vsak dan otrok prejme lekcije morale. Na primer, sin je premagal svojega prijatelja. Vaš odgovor: "Chris je žalostno, ker je njegov najljubši gol" ali "Kako bi se počutili, če Kris vzel žogo?"
Sprva je otrok ocenjuje svoje ukrepe o tem, kako ste jih, ali kaj vaše reakcije oceniti. V petih letih se otrok začne asimilirati nekatere vrednote: kaj je pravi za vas, postane merilo za njega. Vaše vrednote, krepostni, pozitivne lastnosti postane del otroka. V starosti od sedem do deset let, se otrok začne govoriti. Zdaj se otrok začne pravilno delovati, ker to je, kako misli. Večina otrok razvija svoj koncept, "kaj je dobro, kaj slabo" Po sedmih letih.
Če so občutljivost, nega, vljudnost in sočutje običajno v domu, kjer otrok živi, ​​te lastnosti postanejo del njegovega značaja in deluje v skladu z njimi. Kaj se jemlje resno s svojimi starši, otrok je preveč resno. Prepričan je, da njegovi starši ne more biti narobe, vidi svojo vrednost kot del svoje. V prihodnosti, otrok pride v stik z otroki, je opozorila na drugih "standardov", ki se goji v drugi, morda, čeprav je močna, družine z oddaljenih razmerij med starši in otroki. In potem se zdi, globino otrokovega značaja, ki je v tesnem stiku z duhovnimi starši. On se obnaša dobro, ker ima več let pozitivne starševskim nadzorom. Otrok, ki nima takih izkušenj, lahko delujejo po načelu: ". Bom to storiti, ne glede na to, ali je to dobro ali slabo, dokler se ne bo ustavil"
Osebni moralne vrednote se zdi, da je otrok, edina prava alternativa - chuzhdy- kršijo svoj občutek notranjega miru.
Psihično je nestabilen otrok ne razvija tako: `He - družine izdelkov, ki jih zasluži ne razpravlja in ne vospityvayut- preživi otroštvo kot ladja brez krmila ali sidro. On drsi v morje moralne negotovosti, ob upoštevanju vseh vplivov. Ker nima sistema, ki jih je mogoče sprejeti kot model, je potrebno vrednost drugih, ali premesti svoj sistem vrednot v vsakem ugodne smeri za njim. On izbere pot najmanjšega odpora, ali tisti, ki je najbolj priljubljen. Ta otrok - je v nevarnosti, ker mu manjka stik s starši.

Video: Mahdi Haji Abidov - pomembno pri vzgoji otrok 2. del

Model vedenja. V zgodnjem otroštvu so otroci popolnoma odvisni od svojih negovalcev, ki se odpirajo v svet z njimi. Vaše obnašanje modela samodejno postane standard za njih, zato so se vse, kar se dogaja okoli. Ne samostojno presodi o veljavnosti nekaterih ukrepov, tudi če narediš nekaj negativnega in jim pokazal, slab zgled, recimo, presenetljivo nekoga. Domnevajo, da ste prav v svojih ukrepih, in človek si udaril, ga zaslužil. Če otroci vidijo in slišijo od svojih staršev, da je prav, da to vedenje v svojih dovzetnih glavah kot nekaj vreden posnemanja.
Po šestih ali sedmih letih, se otrok začne razmišljati, kaj vedenja so vredne posnemanja, in ki ga je treba zavrniti kot nevredno. Zato je cilj staršev je, da čim več pozitivnih primerov v predšolskih letih, otroci morali zadovoljiti svoje zdrave modele v predšolskih letih, ko so otroci najbolj vtise.
Zdravo obnašanje modeliranje ne pomeni popoln vospitanie- vsak jezni od časa do časa. Vaše vedenje postane del vedenja otroka. Poskusite biti vzor za otroka. Ampak včasih naključne napake prišlo. Vaš otrok je šokirana. Ni potrebe, da Stomp svoje noge v jezo. Bolje je, da se usedem, globoko vdihnite in mi povej, kaj je bilo narobe. Lekcija, ki je v tem primeru dobi otroka, je, da imajo vsi ljudje delajo napake, vendar pa bo tudi odgovornost za njihovo odpravo.
Vse, kar otrok vidi v vedenju staršev, naj bi ga prepričali, kako resno mama in oče so njegove besede in dejanja. Otroci so zelo občutljivi na hinavščino. Če se obnašajo drugače kot naučiti otroka, bo prenehal jemati resno starševski moraliziranja. Tudi nepomembnih dogodkih pusti vtis v glavah otrok. Otrok vidi omejitev hitrosti prijavite do petdeset pet kilometrov na uro, in imate merilnik hitrosti in petinsedemdeset. To zmede otroka, poskušam razumeti, kaj je prav in kaj narobe. Otrok izbere model obnašanja v življenju, ki vidi vsak dan v svojem domu. Ti navdih za otroka, da sledijo zgledu staršev, ali je pozitivna ali negativna modela.
Zaslon je ostalo brez vašega nadzora, lahko ustvari napačen model v otrokovi glavi. V nekaterih družinah postane nadomestek za učitelje, sosedov, učiteljev, starejših otrocih. Ko je bilo veliko družino, je bilo zelo pomembno v otrokovem življenju dobri prijatelji. Seveda, v današnji mobilni družbi, otrok ima široko paleto vedenj. Uporabite jih v vašo korist in nasičena okolje velikih ljudi, otrok, ki ustvarjajo pozitivne primere, tako da ni prostora za negativna dejanja.

Naučite svojega otroka moralno razmišljati. Uporaba razpoložljive načine, navadne dogodke v življenju družine ali drugih, ki dajejo priložnost za pogovor o moralnosti določenih ukrepov. Ko sem videl, da sta dva osemletni otrok leži na hribu, pripravljeni metati vodo baloni na avtomobilih ki poteka pod. Sem jih, preden so začeli boleti, in se pogovarjali z enim od fantov:

"Jason, ali menite, da se zgodi z avtom, ko vaše žogo udaril?« - sem vprašal.
"Oni bodo spray celega avtomobila" - je dejal Jason.
"Predstavljajte si sebe v voznikovem sedežu. Kako mislite, da se mu zdi? '' Sem vprašal.
"Ne vem" - Jason je zamrmral.
"Se vam ne zdi, da bi ga prestrašil?« - sem vztrajal.
"Da, mogoče," - Jason priznal.
"Lahko bi bil tako prestrašen, da bi avto prišel izpod kontrolya- je bilo letenje na pločniku in knock navzdol majhnega otroka. To ni mogoče? «Sem -predpolozhil.
"Mogoče", - je rekel.
"Ti bi se počutijo zelo slabo, če se je to zgodilo, kajne?" - sem rekel.
"Ja, sem prepričan, in da bi bilo" - Jason dogovorjeno.

Lahko na enak način, da bi razpravljali znake, ki jih vidite na televiziji. Opazite, da vaš preteen gledal na TV dvomljive programa. Sedi poleg njega in mirno, ne obsoja tonu vprašal: "Ali menite, da ti ljudje delajo pravo stvar" Spodbuditi, razprava o aktualnih dogodkih: razpravljali javne osebnosti, časopisne naslove, socialnih vprašanj. Naučite svoje otroke, da izrazijo svoje mnenje. Spodbuditi živahno družinsko razpravo. Spoštujte svoje stališče, tudi če se ne strinjate z njimi. Študije kažejo, da se otroci, ki odraščajo v družinah, kjer se spodbuja odprta razprava, najverjetneje pomislite kot "moralno zrelih" neodvisnih ljudi. Študija California tisoč študentov je pokazala razmerje med zmogljivostjo in ravni diskurza o tem morale in predhodno izobraževanje. Študenti z visokimi moralnimi vrednotami je odraščal v družini, ki spodbujajo odprto razpravo o spornih temah. Primeri drugih učencev so pokazali, da jim starši dovoljeno veliko in ni zahteval poslušnost, neupravičenega jih pohvalil in kot rezultat postavljeno otrok, ki so mislili le na njegovo lastno zadovoljstvo. Druga skrajnost - starši vodijo otroke pod strogim nadzorom, dvignjenimi oportunisti, ki niso mogli mislijo nase. Iz tega sledi, da so družine, v katerih so otroci dali glas pri odločanju, postavljeno najstniki, ki so bili sposobni moralno razmišljati. Učijo otroke, da imajo svoje mnenje - pomembno izobraževalno nalogo staršev.
Dovolite otroku, da slišim, kaj si mislite o poštenosti nekaterih ukrepov. Ti s svojim otrokom - v trgovini in blagajnik vam daje dodatno spremembo. Ste pozorni na napake in skupaj se pogovorite z otrokom: ". Oh, smo dobili dodatno dostava" "
In potem je koristno za mnenje o svojih ukrepih na glas: "Ta dodatni denar ne pripada nam. Narobe bi bilo, da jih sprejmejo. Ob koncu dneva se blagajna lahko kaznovani za napake, in jaz bi se počutil slabo, če je vzel denar ... "Otrok lahko rekli," Ampak oče, vsakdo počne. " Odgovorite: "Ali je to tisti, ki ne, kajne? Kako bi se počutili, če bi vzeli denar, ki ga ne pripada ", nato pa dodal:" Počutim se dobro, če delaš pravo stvar, tako da sem se vrnil denar ".
Zavedajte se, da otrok misli, da je moralno v vsaki fazi razvoja. Če obstajajo situacije, ki zahtevajo moralno moralne odločitve, vključiti otroka v njih. Eden od naših desetletno hči Erin videl brezdomec. Rekla je: "Oče, se lahko ustavimo in mu dal nekaj denarja?« Sem predlagal, "Mogoče bi morali pomagati mu najti službo." Vendar pa Erin vztrajal. Ustavili smo se na najbližje trgovine in kupiti hrano za te osebe.
Moralnost izkušnje so pomembne za otroka v prihodnosti, bi lahko bil, da prava izbira. Če je otrok neuravnotežena, pomanjkanje pozornosti, da bo pogosto mislijo, predvsem dvoem lastno dobro počutje in izbrati najlažjo pot. Če je otrok nenavadno sočutje, se je odločiti, bo rezultat, ki omogočajo, da postanejo še boljši in bolj skrbna.

Poznate svoje otroške prijatelje. Starši so zelo priporočljivo vedeti prijatelje vašega otroka, saj lahko nekatere od njih imajo negativen vpliv na njega.
Ko smo bili priča tako sceno. Devet letni Matthew igral z osmimi Billy. Billy poskušala izsiljevati Matej, ga prisili, da nekaj storiti. On ne grozijo, da povabi Matthew rojstni dan, če tega ne stori. Matthew, je zelo občutljiv in načelen otrok očitno zaskrbljeni. Uporabili smo priložnost za pogovor z dvema otrokoma. Pojasnili smo Billy, da otroci ne bi smeli obravnavati seboj. Spraševali smo tudi Matej, kaj je čutil, ko je njegov prijatelj izsiljeval. Po želji in potrpežljivost, lahko vedno dobili pozitiven rezultat tudi v neugodnih razmerah. Take izkušnje so potrebne, učijo otroci konvencionalna modrost je večja od običajne moraliziranja.

Pošljite svoje otroke v šolo pripravila moralno. Opremljajo otroke z moralnimi vrednotami časa, sledi konkretnimi primeri, ko imajo vpliv na njega. Želite, da vaš otrok, da to, kar je prav, ne samo tisto, kar je treba v dani situaciji. Da je tako, mora delovati na podlagi notranjega prepričanja, oblikovane v preteklih letih.
Otroci, stari od šest do deset let, je v veliki meri vplivala vrstniki. Če je otrok še ni oblikovala svoj notranji sistem nadzora, mu povejte, kaj izbira, da bi, sicer bo to hitro postane žrtev iracionalnih vrstniki. Otroci, ki so odraščali v hiši z močnim sistemom upravljanja prevladuje, pogosto postanejo voditelji med vrstniki, razvijajo svojo življenjsko pot, ne gredo s tokom in živeti v harmoniji s svojimi načeli.
Naučiti pravico otroka od narobe, morate opravljati veliko potrpežljivosti in takta, ko se ukvarjajo z njim. Force ali strah je napačno, "Če ujamem si kradel, bom premagal pas še bolj," - je vzkliknil oče, ki namerava razložiti otroku razlike med prav in narobe vedenja sile in strahu. Ta otrok je verjetno, da bi porabili veliko truda, da izberete svoj položaj.
Družina - mini družbe, kjer se otrok nauči, kako živeti z drugimi in spoštovati avtoriteto. Otroci, ki so vodeni z notranjimi vrednotami in ne od strahu pred kaznijo, prepričani v življenju. Imajo jasno predstavo o moči, ki jih spoštujejo avtoriteto, vendar ne brezpogojno ne sprejmejo moralne vrednote drugega. Če zakoni ne služijo interesom ljudi so. postali voditelji v strmoglavljenju zakonodajalcev in izbira novih. Moralne vzgoje, moralno stabilnosti otrok - prvi korak na poti k oblikovanju humane družbe.

Video: Duhovna in vzgoja v osnovnih šolah

Faza moralne rasti otroka

Otroci gredo skozi faze duhovnega razvoja, ki je v nasprotju s telesno rast ni mogoča brez stalne pomoči staršev. Otrok se razvije v trajnostno moralno oseba, mora imeti trdne temelje v vsaki fazi.
Korak 1 - povojih. Po devetih mesecih razvoja ploda, otrok pride na svet, pričakujejo, da še naprej skrbi. Nikoli doživeli lakoto, se otrok protesti proti njim jokati. Na vsak klic prejme pozorno občutljivo odziva. Ostanite na strani na prsih, je meni najboljši položaj. Otrok se počuti središče vesolja, da razvije občutek, da postane "normativ".
Faza 2 - starost diapozitiva. Osemnajst mesecev otroci vedo, da skupaj, je ta svet živi drugih ljudi z njimi. Imajo tudi svoje potrebe in pravice. Hiša, v kateri otrok živi, ​​ima svoja "pravila" in da jih je treba naučiti, da bi živeli v njej. To ga vznemirja do neke mere.
Otrok še vedno ne more ugotoviti, kaj je "prav" ali "narobe" - je ne, kaj starši pravijo, da mu. To pogosto vodi v konflikte, če že ne v svojih notranjih konceptov. Otrok ne more razumeti, da ga boli nekdo, ko se bori. Zato, starši mu rekel: "Beat drugi ne morejo," in to je bil kaznovan. Če so starši pravilno Vsadek standarde obnašanja, ki jih družba zahteva, dojenček nauči, da je poslušnost odrasle - normo.
Faza 3 - predšolski otroci (od tri do sedem let). Pomembna prelomnica v moralnem razvoju pojavlja v etot`period kot otrok začne prisvajati družinske vrednote. Kaj je pomembno za starše, je pomembno, da mu. Otrok šestih lahko rečem, da drugo: "V naši družini smo storili ..." Družinski pravila postanejo dragocene pravila za otroka. Ta pravila so določena v otrokovem mislih stalno opomnik za starše. Zadnji del te faze, otroci začeli razumeti pojem "zlato pravilo". Prav pozorno spremljala vpliv svojih dejanj na druge ljudi, ki imajo tudi pravice in stališča. Več o tem, da se obzirni do drugih. Otroci, stari od tri do sedem let, verjame, da modrejši ljudje prevzeti polno odgovornost za njih.
Faza 4 - od sedem do deset let. Otroci se sprašujem, ali so ukrepi, nezmotljivi in ​​dejanja svojih staršev ali učiteljev. Možno je, da so ljudje, ki so odgovorni za njih, ne vem vsega. Otroci imajo več spoštovanja do tistih odraslih, ki so res za njih in so odgovorni za. Moč ne ogroža otroka, vendar je potrebno za družbeno življenje. Otroci verjamejo, da mora Ani ubogati svoje starše. In šoloobvezni otroci verjamejo, da če kršijo pravila, se bo njihovo vedenje je treba popraviti. To močno vodstvo "mora storiti" in "ne sme narediti" discipline otrok.
Otroci, stari od sedem do deset let, ima močan čut za pravičnost, razumejo potrebo po pravilih in sami želijo sodelovati pri oblikovanju pravil. So začeli razumeti, da lahko lastnik mnenje, poskušam razumeti, kaj lastnosti so najbolj koristne za njih. Starši lahko uporabite ta občutek pravičnosti za usmerjanje otrok, ne da bi to vplivalo na njihove pravice: ". Ja, bom spustil v park s svojimi prijatelji, če se strinjate, da mi pomaga pri gospodinjskih opravilih" Ta pogajanja so pomembne za otroka.
Faza 5 - desetletje otrok in mladostnikov. Pri tej starosti otroci ponavadi priljubljena. So lahko vplivajo vrstniki in se učijo iz svojih vrednot. Kot so še izbrati, katere vrednote postale del njih, in ki bodo zavrženi, lahko nihajo in preizkusite drugačen sistem vrednot, da določijo najbolj primeren za sebe. Teens ponavadi abstraktnega sklepanja o moralnih vrednotah in se že kažejo zanimanje za družbo. Zdaj starši so otroci več svetovalcev kot uglednih voditeljev.
Od otroštva do mladostništva razvoj morale skozi fazo "I" ( "To je prav, ker mislim, da je pravilno") z "mi" ( "To je prav, saj smo to v naši družini") do abstraktnih argumentov o moralnosti ( "to je prav, saj mora biti pravica").

slab vtis
Prepričani smo, da je vedenje modeliranje močan vpliv na otroke. Starši morajo razumeti, da je otrok negativne ukrepe, ki so prikazane na televiziji lažje kopirati kot pozitiven. Pozitivni ukrepi težko posnemati, saj zahteva zrelost in samonadzora. Ti primeri so pogosto ponovi pustiti pečat na otrokovi glavi. Starši ne smejo sami sebe varamo in zadovoljni, da je njihov otrok videl le "malo" umor prizore na televiziji ali pa gledati film, v katerem obstaja "le nekaj" posnetkov nasilja. Vendar pa ne morejo vplivati ​​na vsakem koraku otroka. Da bi preprečili negativne vplive, ki lezenje v mislih, poskusite, da obogatijo svoje življenjske primere pozitivnega vedenja. Razvita zavest otroka kot velikanski video knjižnico. To ohranja za kasnejše arhiviranje vse, kar se dogaja okoli. Če je otrok večkrat priča dogodku, je dobil več prostora na "polici v knjižnici" njegove zavesti. Torej, let kasneje, ki se znajdejo v podobnih okoliščinah, kot so spor punco s prijateljem, najstnik takoj reproducira podoben prizor, vtisnjen njegov um: ustreli človeka, ki trdi, da je njegova punca. Zanimivo je, da so storilci .protivopravnye ukrep, trdijo, da so bili podzavestno programirana za takšno dejanje.

Knjiga: vaš otrok od rojstva do 10 let

Avtor: Marta in William Sears