Kako to, da malčki, in zakaj je tako in ne drugače

Da bi se soočila z vedenjem otroka bo pomagalo poznavanje načel izobraževanja: spodbude, ki se uporabljajo za razvoj otroka, mora biti enaka kot spodbud, ki ustvarjajo izobraževalne potrebe. Otroci imajo močno željo, da razišče, kaj se lahko naučijo, čeprav te dejavnosti jih vodijo v neznano ozemlje. Razumevanje, kaj so potrebne veščine, ki jih lahko pripravite za svoje ukrepe, ki bodo na koncu pripeljejo do pozitivnih rezultatov. V starosti od enega do dveh let, otroci dobijo največ, kar potrebujejo, da se počutijo svojo neodvisnost, "kolo" za premikanje in "signal", da iskrica. S temi orodji bo otrok počutite pripravljeni potovati na cestah po svetu - ali vsaj v neposredni okolici. Tu so spremembe, ki jih je mogoče pričakovati.
Kolesa vrteti. Predstavljajte si, kaj morajo čutiti otroka, ki je učenje hoditi! Kid vidi veliko privlačnih predmetov v prostoru okoli sebe in najde načine za dotik roke. Takoj, ko je veščina, ki je povezana z razvojem hojo, otroci prejmejo intenzivno spodbudo, da se razvije. Zato, otroci hodijo nenehno. In so lahko v nevarnem položaju. Hoja se nadomesti z vožnjo, vendar je vzpon za nekaj stopinj, se pretvori v merjenje kuhinjsko mizo.
Roke kot orodja. Skupaj z izboljšanjem znanja in spretnosti, da bi dobili predmetov let starega otroka razvija svoje roke, da manipulirajo s predmeti, ki so v njegovih rokah. Vrata je treba odpreti s pritiskom na gumb, potiska škatle za obešanje vrvice potrebno vleči in prazne škatle. Vse, kar je na dosegu roke, je predmet v igri ali na to, da boste morda morali. Za radovednega pustolovec hiši postane Neistražen celine, v katerem ne bi smeli kamen levo neraziskana.

Nenehna rast

Kako pogosto slišite: "Samo počakaj, da se bo povečalo iz tega." Na splošno je tako mnenje, je res, ampak to je slab izgovor za pasivno odnosu do izobraževalnega procesa. Poleg tega, da kaže na pomanjkanje "Niemann razvoj otroka. Rast in razvoj lahko primerjamo s spremembo velikosti oblačil. Otrok raste iz njegovega odezhek, jih vrže, postavlja naslednje, večje velikosti, ki ustreza njej. To ni tako enostavno, v resnici. Otroci vedno ne zavrne izvedbo neločljivo povezana v fazi razvoja, ko rastejo na naslednjo. Nepravilno ravnanje, ki ni bila popravljena v enem koraku, se lahko pojavijo naslednji. Po drugi strani pa ni treba skrbeti preveč, ali razburjena, ko vidite "dobro" ali "slabo" vedenje svojega otroka. To je lahko začasna manifestacija, da otrok kaže in zavreči, če ne ga ne ustreza.
Razvoj vedenje otroka lahko primerjamo s potovanjem na oddelku za tekočih stopnic. Vrata odprta, in dva otroka, da bi našli na tleh
vse, kar so potrebovali. Otrok ne dobi pomoč. On je na enostavnost, poskuša veliko novih oblačil, nato pa mu bo vse nazaj in gre na tla. Ko pride tja, spozna: da je še vedno stara oblačila, ampak novega ne čisto to tekmo. On pa je, postavlja nove obleke na vrhu stara, bolj naložen na vsaki novi ravni. Kmalu postane težko za več plasti oblačil, in mora zavreči starega. Očitno je, da je vse manj prostora za nove nepremičnine.
Še en majhen kupec dobi pomoč pametno in izkušena oseba, ki je izpolnjeval veliko otrok, ki prihajajo navzdol po tekočih stopnicah, in ve, kaj potrebujejo. "Dovolite mi, da vam pomaga izbrati nekaj iz novih oblačil", - pravi in ​​dodaja: "Vendar se moramo odločiti, kaj storiti s starimi oblačili. Če bo bolj primeren, ga bomo ohranili. Nato lahko koristno. Naj osvoboditi sebe, od oblačil, ki se ni več potrebno, in pripravili prostor za novo obleko, ki vam ne ustreza več. " Vzgajala otroka premakne od tal do tal, ne le z obleko, ki mu ustreza, vendar brez odvečne prtljage, zavirajo njegov razvoj.
Kako bo ravnala pri otrocih, ki odraščajo sami, in da bi morali posvetiti pozornost? Vedenje, povezano s posebnimi potrebami, cilji in omejitvami pri določeni stopnji razvoja, je morda bolje, da pustimo, na primer, je nadaljeval, da sesati dudo, ki so sposobni za vožnjo otroka, sramežljivost z neznanci v štirih ali petih letih. Nad obnašanje, opredeljenih v neznano;
tako, starost, vendar hkrati neprijetno, bi moralo delati, na primer, ko je hrana razpršene med obrokom, ko je družinski pes draži, ki prikazuje nasilje, usmerjeno proti staršem. Otroci potrebujejo meje za pomoč pri njihovi rasti vljudni, pozorni in skrbni. Vaša naloga vzgojitelji je naučiti otroke metode, self-nadzor, ki jim bodo pomagali, da se premaknete iz ene stopnje razvoja v drugo.

Naučiti upravljati majhne roke
Roke mladih raziskovalcev vedno iščejo stvari, ki jih lahko sprejme, daje otroku priložnost za raziskovanje okolja. Vendar pa je treba razlikovati med namestitvijo "lahko dotaknete" - za zaščitenih elementov "ne dotika" - za prepovedanih predmetov in "nežno dotaknite" - za živali. Če želite izključiti impulzivno prijem, poskušajo razviti navado - "na dotik z enim prstom." Druge besede "vroče", "The Island", bo prišel v mislih otroka, ko odprete z njo svet dotik.

jezikovni razvoj. razvoj jezika - verbalnega in posnemajo - starši prinesla pričakovano olajšanje. Sedaj lahko otrok vam povedal, kaj hoče s pomočjo besed. Ta nova spretnost nosi določeno protislovje. Čeprav so besede, ki jih otrok pozna zanima, lahko ovirajo starši, ki poskušajo razumeti, kaj to v resnici pomeni, "da-a-boo." Otroci radi izreči različne zvoke, slišati, kako zvenijo in kako ti vplivajo na tiste, ki jih slišijo. So kričati, kričati in pravijo nepovezano zvoke. Včasih besede majhni otroci so prijetne za uho, čeprav so časi, ko so nadležne. Jezik zagotavlja tudi izraz chuvstvam- besno "Ne" je svoj prvi srčkan dojenček lahko povzroči dvig obrvi v presenečenje.
Duševni razvoj. Otroci mislijo, vendar ni logično. Motorične sposobnosti pusti v prvi polovici drugega leta, ki se nadomesti z razcvetu duševnih sposobnosti. Otroci, mlajši od enega leta, deluje impulzivno, brez pomisleka. V dveh letih se otroci učijo okolja, razmišljali o svojih dejanjih, preden jih izvajajo. Toda želja po otroku nekaj storiti pogosto prekaša možnost, da ga izvede pametno.

Čustvene okvare lahko povzroči nevarne posledice, in odrasli morali biti pozorni. Tudi, če otrok ne obvlada spretnost do popolnosti, vaša razlaga ga ne bo od drugega poskusa. Na primer, nekega jutra najin sin Stefan je želel lastnik sok nalijte sami. Bil je sposoben spopasti s skodelico in vrč, vendar ni vedel, kdaj je posoda polna in naj se ustavi, lije.

On pa ne pomeni, da je vsebina vrča razlila. Če dovolimo, da mu za to, to pomeni, da smo sami polil sok. To je bilo potrebno, da ga nežno pomaga zapolniti svojo skodelico.
V drugem letu življenja, otrokov karakter je močnejši. Igriv, Daredevil, odločilno, previdni in podjetni - ti epiteta, ki daje majhne otroke. Otroci so različni in različni otroci potrebujejo različne načine vzgoje. Matthew, da je dovolj previden fant dobro premisliti o problemu pred poskusom, da jo izvrši. In če je šel pregloboko, se ga ne protestirajo, ko je bil prekinjen. Naša dva letna Laura je zelo različna. Če je videla vabljiv predmet na vrhu omare, da je pripravljena njegovega življenja tvegati, da ga dobijo. Glede na naravo teh funkcij, nismo mogli privoščiti, da bi ga pustite brez nadzora. Njena agresivnost prisiljeni, da gredo do konca, da vstati po padcu, vztrajajo, potem ko je rekla "ne". Naučila reči besede, ki so pomagali, da pojasni, kaj potrebuje. Naloga staršev, oblikoval eden izmed učiteljev, je, "ne da bi otroka zlomiti vrat, ter hkrati spodbuditi željo po učenju."

Spoštovanje malo roke
Otrok drži kozarec oliv, in boste videli, da sedaj pa je padla na tla. Hitro zgrabi kozarec rokah. V drugi prejme protest divji krik. Ti so ohranili čistost tla, vendar je povzročilo tako čustveno izbruh, ki je lahko razlog za histerijo.
Izberite otroka dragi mu predmet ni vedno pravilno, krši otrokovo osebnost. Torej ne bo: poveste otroku, da "se ne dotikajo" in se spet kaj ima. Takšni ukrepi lahko povzročijo čustveno zlom, kot tudi za krepitev zajem miselnost.
Obstaja boljši način. Zadostuje za ugotovitev majhen izdelavo otrok očesni stik in preklopite svojo pozornost na nekaj drugega, kot ta otrok. Več odraslih otrok, lahko rečemo, da ga bo pomagal odpreti kozarec, tako da bi lahko jedel oljk in ga postavite kamorkoli želite. To je preprosta vaja iz vljudnosti in spoštovanja, in metoda "skrbi za odrasle". Dojenčki potrebujejo za interakcijo z odraslimi in tvori vedenja, ki jih odrasli potrebujejo.

Upoštevajte, da "prednost otrok"
Otroci nadležnih stvari ne zlonamerno, temveč zato, ker ne morem razmišljati kot odrasli. Ti bodo težko dan, če vsak nered, bo urejen otrok povzročil jezo. Na primer, hodite v kuhinjo in videli, da je dve leti starega sina zlijemo vodo po tleh. Moja prva misel: "Slabo mi je« in potem: "Zdaj moram postaviti stvari v red. Zakaj je to storil? «Obstaja pa še ena, bolj zdrav pristop. Namesto, da bi v prvi vrsti upoštevati svoje neprijetnosti, takoj postal vidika otroka, "To je zabavno. Poglej koliko različnih stvari, ki jih lahko storite z kuhanje in vode. " Ne smemo pozabiti, da je otrok to počne za razvoj. On raziskave in študije. Treba je razumeti, da je dve leti star otrok, tako zatopljen v svoje delo, da je verjetno, da bo ustrezala fit, če ste poskušali skrajšati. Če ste čakali nekaj minut, njegova pozornost gre za nekaj esche- in poleg tega, da voda je dovolj enostavno obrišite. On ne bo naredil, ko je pet ali šest let. Najti moč, da nasmeh. Ta neposreden stik med vami in otrokom bodo odstranili notranje napetosti.

Knjiga: vaš otrok od rojstva do 10 let

Avtor: Marta in William Sears

Video: Otroci se učijo znakovnega jezika za gluhe sošolec (novice)